Atikan ngalalaworakeun - ieu téh ... ngalalaworakeun pedagogical barudak jeung rumaja: sabab, diagnosis sarta koreksi

Atikan ngalalaworakeun - ieu masalah serius anu pakait sareng variasi tangtu dina ngembangkeun psikologis barudak. Aranjeunna manifest sakumaha kasusah dina adapting ka masarakat, kitu ogé dina komunikasi jeung batur. Tapi, ulah nganggap simpangan diagnosis definitif ieu, kusabab manehna geus rada amenable ka koreksi.

harti nu

Atikan ngalalaworakeun - mangrupakeun istilah nu hartina kaayaan anak urang, dicirikeun ku Nepi di ngembangkeun éta, dipirig ku kasusah integral tina kana masarakat sarta bouts tina agresi. Barudak anu gaduh simpangan sarupa, remen disebut "kompleks" atawa "hésé".

Rupa ngalalaworakeun pedagogical

Atikan ngalalaworakeun - eta masalah nu patali jeung kabiasaan anak sarta adaptasi na di masarakat. Kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun allocate spésiésna handap:

• Moral - kurangna pamendak ngeunaan standar etik jeung nilai moral katampa di masarakat;
• Calakan - kurangna minat learning sarta ngamekarkeun kahoream;
• Estetika - henteuna konsép keindahan ogé blurring nu rupa kaendahan tur ugliness;
• Médis - jahiliah tina aturan dasar tina kasehatan atanapi lengkep disregard aranjeunna;
• kuli - geuleuh keur kuli sarta unwillingness pikeun ilubiung dina karya socially mangpaat.

Ieu kudu dicatet yén jenis ti ngalalaworakeun pangajaran luhur bisa lumangsung duanana kapisah sarta dina kombinasi.

Alesan tina ngalalaworakeun pedagogical

Jalma atawa masalah sejenna nu patali jeung atikan ti barudak anu teu datangna ti nowhere. Ku kituna, alesan ngalalaworakeun pedagogical bisa ngawula faktor di handap:

• indifference dina bagian tina kadua kolotna sarta jalma séjén anu otoritas pikeun anak;
• kritik teu dina tempatna nu biasa tina kabiasaan éta;
• nu bentrok konstanta sarta skandal di kulawarga, nu jadi saksi téh anak;
• dijagaan manic ti kolot, nu robah kana control total sadaya spheres hirup anak;
• kekerasan fisik sarta kurangna silih hormat antara anggota kulawarga;
• Karya buta huruf guru anu nganggap hal éta diidinan pikeun humiliation na ngalepatkeun anak dina ayana peers maranéhna;
• henteu mampuh ngadegkeun kontak sareng babaturan Anjeun, kitu ogé hinaan jeung ridicule tina samping maranéhanana.

Eta sia noting yén éta téh faktor éksternal patali ngalalaworakeun sosial. ngalalaworakeun Pedagogical barudak anu ngan marginally patali qualities pribadi maranéhanana. Sacara umum, éta mangrupakeun cacad kolot sarta lembaga atikan.

The manifestasi utama ngalalaworakeun pedagogical

ngalalaworakeun sosial jeung pendidikan, tangtu, boga manifestasi sorangan. Éta bisa ngagem karakter handap:

• Masalah na kasusah pakait sareng learning, nu bisa manifest sorangan dina pagelaran goréng jeung asimilasi slow inpormasi. Ieu bisa jadi alatan kaahlian sapopoé underdeveloped nu bisa projected dina prosés pembelajaran.
• ngembangkeun cukup prosés mental sapertos memorization, imajinasi, pikiran, kitu ogé sababaraha qualities alamiah dina sagala identitas sosial. Sabalikna, exacerbations mangrupakeun ciri kayaning harga diri na konflik. haté nunut ka parobahan sering.
• dangong menyimpang anak sakumaha ka dirina jeung ka batur. Hasilna, komunikasi jeung komunikasi hese, nu bakal mangaruhan tingkah laku.

Darajat ngalalaworakeun atikan

Atikan ngalalaworakeun - jenis simpangan, nu bisa ditembongkeun dina varying derajat. Ku kituna, inténsitas gejala tiasa kieu:

• Gampang (laten) gelar dicirikeun ku trend lemah, tapi kusabab hese pikeun ngaidentipikasi masalah. Mindeng ngalalaworakeun bisa pahili sareng rada alam pikeun whims umur jeung masalah behavioral tangtu. Ogé nangtukeun jenis panyakitna masalah nyusahkeun ku kanyataan yén gejala bisa jadi permanén, jeung anu nyebar kamana. Paling sering, anak nu karasaeun pisan nyaman di kulawarga, tapi teu bisa adaptasi jeung masarakat (atawa sabalikna).
• Tingkat awal depresi dicirikeun ku Abnormalitas. Kana waktu, maranehna jadi leuwih katingali tur gampang nangtukeun jenis panyakitna.
• gelar dikedalkeun ngalalaworakeun pedagogical dicirikeun ku predominance sahiji ciri kualitatif kuantitatif. Sipat positif praktis teu muncul mun tahap saméméhna pembangunan, maranéhna teu manggihan rojongan tur tulangan. Dina tahap ieu, janten jelas nu anak teu bisa mangrupa subjék bebas sarta nyieun kaputusan informed.

Prinsip diagnostics of ngalalaworakeun pedagogical

Pikeun bisa gancang tur éféktif ngajawab masalah, perlu pikeun gancang ngaidentipikasi sarta diajar tuntas. Ku kituna, diagnosis ngalalaworakeun pedagogical dina dasar prinsip handap:

• Ulikan ngeunaan ciri individual kudu dilumangsungkeun dina sambungan nutup ku sababaraha faktor éksternal;
• conclusions kedah kaditu teu kadieu teu dumasar kana hubungan pribadi jeung anak atawa kulawargana;
• jalma anu kudu ditalungtik mah ukur aya di momen tinangtu ieu, tapi ogé di retrospect, kalawan kamampuhan pikeun ngadamel prediksi keur ngembangkeun hareup;
• Sakuduna mertimbangkeun teu mung manifestasi beungeut simpangan tur mayar salaku loba perhatian ka pilarian keur sabab nu mangaruhan kana kaayaan sabagean urusan;
• salah sahiji prinsip pangpentingna bisa dianggap disebut optimism pedagogical, nu mangrupakeun dangong positif pikeun ngabéréskeun masalah, paduli gelar miboga pajeulitna;
• profesionalitas panalungtik kudu ka pangaweruh jero dina widang psikologi, sosiologi jeung pedagogy;
• pikeun ngajawab masalah, hal anu penting pikeun digawe sareng anak, teu ukur di arah umum, tapi ogé dina dasar komitmen anak, nyokot kana akun kahayang jeung kapentingan-Na.

Koreksi pedagogical ngalalaworakeun

Sagala baku dina ngembangkeun anak merlukeun perhatian saharita sarta aksi corrective. Samemeh ngalakonan aksi wae, perlu pikeun nangtukeun sabab nu ngarah ka lumangsungna simpangan. The koreksi saharita bisa dilumangsungkeun nurutkeun metodeu di handap ieu:

• obshchepedagogicheskoj pangaruh, nu diwangun di koréksi kabiasaan jeung karakter defects ditepikeun (takwa, kaéra, agitation kaleuleuwihan sarta simpangan sejenna);
• métode aplikasi husus pangajaran anu mantuan ngaleungitkeun gejala simpangan (e.g., tics), masalah dina pembelajaran tur ngembangkeun (bahan diserep goréng, hiji angka cukup kaahlian, jsb), kitu ogé defects karakter);
• koreksi ngeunaan kabiasaan jeung persépsi tina dunya ku ngalakonan anak di pagawean aktif;
• ilangna masalah ku mindahkeun ka tim sejen atawa tina reorganisasi sarta karya atikan dina mangsa kiwari;
• téknik psychotherapeutic pamakéan, nu dumasar kana saran, Cipanas, hipnotis jeung psikoanalisis.

The arah utama karya pedagogical

ngalalaworakeun Pedagogical barudak teu matak ditinggalkeun unattended. Di tanda mimiti simpangan kedah nyandak ukuran pikeun alamat aranjeunna. Sedengkeun pikeun guru, aranjeunna kedah dianggo di wewengkon handap:

• pencegahan pelanggaran mungkin;
• koreksi ngeunaan tungtunan moral;
• kontak pribadi permanén dina bentuk wawancara, bengkel, debat jeung saterusna;
• simulasi jieunan kaayaan nu nanggung fungsi atikan;
• interaksi aktif kalayan kolot jeung anggota kulawarga sejenna;
• attracting perhatian organisasi publik ka barudak troubled;
• involvement barudak jeung rumaja didiagnosis kalawan ngalalaworakeun atikan, pikeun kelas di lembaga atikan ekstrakurikuler.

ukuran preventif

Saperti dina kasus gering serius, kabiasaan deviant anak loba gampang pikeun nyegah ti nungkulan konsékuansi pikaresepeun. Pencegahan ngalalaworakeun pedagogical kudu dilaksanakeun saluyu jeung prinsip handap:

• akun ciri pribadi tina karakter anak urang jeung lingkunganana na;
• alokasi aspék positif psyche, sarta reliance on aranjeunna;
• interaksi nutup psikologi jeung pedagogy.

Métode pikeun pencegahan ngalalaworakeun pedagogical bisa dibagi jadi opat golongan utama:

• aimed di stimulating kagiatan kognitif (learning playful, insentif jeung ganjaran, simulasi jieunan);
• aimed di pangatur aktivitas koléktif hirup (latihan kuli, kaulinan sarta aktivitas kognitif di group, bubuka unsur kalapa);
• aimed dina interaksi langsung jeung anak (komunikasi jeung analisis, syarat presentasi, kritik konstruktif, nyieun hiji atmosfer trust jeung silih hormat);
• aimed di stimulating aktivitas (pamundut, paménta atawa saran, ngoperasikeun handapeun hiji conto positif, ngembangkeun parasaan cinta, asih, éra, jeung saterusna).

timuan

Atikan ngalalaworakeun - ieu masalah serius nu bisa nyata ngahalangan hirup anak urang. Hanjakal, kolot jeung caregivers teu salawasna nengetan alatan kaayaan ieu, tempo yén orok "tumuwuh" kana waktu. Tapi, di hal nu ilahar masalah ieu aggravated jeung petikan waktu. Hanjakal, upami waktos teu nyandak ukuran luyu, ngalalaworakeun pedagogical sahiji anak atawa jalma ngora bisa tumuwuh baé bahaya socially. Kalawan umur, beuki loba hésé ngabenerkeun simpangan behavioral na Abnormalitas psikologis.