Dyslalia di barudak jeung métode pikeun éliminasi na. Sabab, gejala, barudak perlakuan dyslalia

Palanggaran zvukoproiznosheniya disebut dyslalia. Hiji anak tiasa nyusun ulang sora dina suku kata, ngarobah éta pikeun batur. Kids mindeng nyieun ngagantian meh éta leuwih merenah tur leuwih gampang ngucapkeun kecap. Dyslalia di barudak jeung métode miboga panyabutan nu ditangtukeun ku therapist ucapan. spesialis Ieu bisa ngadegkeun hiji diagnosis akurat tur ngamekarkeun taktik ngabenerkeun masalah ieu.

Nyababkeun dyslalia

Pelanggaran bisa lumangsung dina barudak kalawan masalah developmental sahiji aparatur vokal: rahang teh, basa, biwir, huntu. Dina hal ieu urang nyarita ngeunaan hiji dyslalia mékanis. Dina ngembangkeun normal, aparatur vokal ieu didiagnosis kalawan "dyslalia fungsi".

gangguan organik lumangsung dina jelema barudak anu:

- frenulum pondok tina basa jeung lip luhur;

- biwir kacida kandel;

- defects struktur langit (meureun nya teuing tinggi atawa low);

- badag teuing atawa, sabalikna, basa leutik;

- malocclusion;

- lip luhur teu aktif.

Alesan dyslalia di barudak bisa jadi pakait sareng fitur struktural sahiji aparatur ucapan. Dina hal ieu, anu breach zvukoproiznosheniya timbul lantaran:

- katara tina batur salahna ngomong;

- ngalalaworakeun pedagogical;

- budaya ucapan lepat di kulawarga;

- henteu mampuh tetep sungut anjeun dina posisi katuhu;

- underdevelopment of dédéngéan fonemis;

- transisi basa gancang ti hiji gerakan ka nu sejen.

bentuk mungkin palanggaran

Ngartos kumaha kasakit manifests sorangan, perlu ngartos naon bentuk na. Gumantung kana Jumlah masalah hurung dyslalia tiasa basajan atawa kompléks. Ieu ngahartikeun hiji therapist ucapan. Dina kasus nu pertama, orok moal utter nepi ka 5 sora. Nalika kompléks formulir dyslalia maranéhna bakal leuwih ti 5. A therapist ucapan bisa ngabejaan ka maneh naon nu kudu jeung kolot, upami ieu kapanggih barudak dyslalia. Jeung métode pikeun ngalereskeun eta, sarta nangtukeun pendekatan perlakuan kudu dibahas geus di pasamoan munggaran.

Gumantung kana sifat cacad kana, misah ngaidentipikasi sababaraha subspésiés dyslalia:

- lambdatsizm: masalah jeung ngucapkeun tina teuas jeung lemes "l";

- rhotacism: anak leres pronounces teuas jeung lemes "p";

- lisping: pronunciation pelanggaran sizzling;

- kappatsizm: masalah jeung teuas jeung lemes "k";

- yotatsizm: bener diomongkeun teh "th";

- hitizm: palanggaran di ngucapkeun "x";

- gammatsizm: masalah sareng diomongkeun teh "g";

- defects di mitigasi tur karasa sora: anak bisa jadi konsonan teuas diganti dipasangkeun lemes sabalikna;

- defects stunning na voicing: konsonan bersuara anu robah jadi pireu, jeung sabalikna.

Jadi dyslalia manifested di barudak. Tapi teu jadi sieun diagnosis ieu: operasi ditangtoskeun tina kolot jeung gangguan ucapan therapist ucapan bisa dilereskeun.

Ngabentuk dyslalia hanca

The therapist ujian nangtukeun fitur paling salient tina gangguan ucapan. Ieu ngamungkinkeun pikeun koordinat karya hiji therapist ucapan jeung nyieun leuwih éféktif. Ahli ngaidentipikasi jenis ieu tina dyslalia hanca:

1) akustik-fonemis;

2) articulatory -phonetic;

3) articulatory-fonemis.

Dina kasus nu pertama eta ngabalukarkeun masalah dédéngéan ucapan underdevelopment. Kusabab ieu sora sarupa dina ciri akustik dicampurkeun. Kadang-kadang inferiority persepsi maranéhanana nyaéta ékol yén anak misses ucapan maranéhanana.

Articulatory-fonétik dyslalia di barudak preschool lumangsung di salah mastering hasil artikulasi tina posisi. Dina waktu nu sarua kids mimiti distort sora diucapkeun.

Nalika anak dyslalia articulatory-fonemis teu ngawasaan posisi bener ti basa, anu kudu aya dina cara ngucapkeun hiji sora. Hal ieu jadi marga pikeun bingung.

Di dieu sapertos eta mah béda - barudak dyslalia. Jeung métode pikeun ngalereskeun eta, jadi, teuing, bakal béda. Gumantung kana diagnosis ngadegkeun, therapist ucapan kudu ngamekarkeun strategi tina gawé bareng anak.

Koreksi ngeunaan sagala rupa wangun gangguan ucapan

Mun aya hiji ngucapkeun lepat sora milik grup sarua, kayaning whistling, urang keur diajak ngobrol ngeunaan pelanggaran basajan. Pikeun ngabenerkeun éta cukup 2-3 bulan tina kolaborasi sareng therapist biantara, sarta kadangkala koreksi bisa lepas salila genep bulan. Tapi dyslalia hésé di barudak, nu dicirikeun ku ngucapkeun impaired leuwih ti 5 Grup sora, merlukeun gawé panjang tur painstaking.

Dina kalolobaan kasus, bentuk kompleks barudak dilanggar dédéngéan fonemis. Dina prosés koréksi kasusah timbul moal tina kanyataan yen kudu "nempatkeun" angka nu gede ngarupakeun sora, sarta kanyataan yén anak mimitian ngadéngé éta leres. Butuh loba waktu. Kadé anak henteu ngan ngalakonan pagawean ku therapist ucapan, sareng jeung kolot di imah. Ngan kalawan pagawean biasa jeung sistematis bisa dina waktu anu singget mulangkeun eta.

Koréksi a dyslalia mékanis

Pikeun ngabenerkeun zvukoproiznosheniya di barudak anu gaduh masalah sareng aparat ucapan, perlu pikeun ngaleungitkeun ngabalukarkeun akar ngembangkeun kasakit. Mun salah teuing frenulum pondok tina basa atawa lip luhur, mangka cukup saukur keur motong - sarta anak sorangan dimimitian pikeun nyarita leres.

A saeutik leuwih hal pajeulit dina kasus dimana pelanggaran disababkeun ku malocclusion. Bisi ieu orthodontist rundingan required. Ieu bisa mantuan pikeun ngabenerkeun kacamatan kalayan bantuan alat husus, sanajan aya di hiji umur dini. Mun ieu teu mungkin, mangka gawé teuas dimimitian hiji therapist ucapan. Eta kudu aimed di, pikeun meunangkeun éfék akustik dimaksud di anak jeung gangguan ieu.

Ogé, hiji therapist ucapan bisa ngabantu jeung maranéhanana barudak anu gaduh langit struktur salah. Ahli terang kumaha carana langsung nu basa jalma anu gaduh "Gothic", hiji Arch luhur datar atawa slot ngawangun dina sungut.

ujian anak

Sateuacan Anjeun tangtu, therapist ucapan kedah nalungtik mobilitas aparatur vokal anak jeung indungna pikeun manggihan ngeunaan kursus kakandungan jeung ngalahirkeun. A-rupa bahan ajar ngawenangkeun kami pikeun nangtukeun defects aya jeung nangtukeun darajat ngembangkeun barudak. Saatos ulikan ieu patologi ucapan bisa ngabejaan lamun barudak dyslalia. "Gejala" (hiji jelas palanggaran ucapan) anu dievaluasi dina kombinasi kalayan verifikasi persépsi fonemis. Ngan lajeng didiagnosis.

Mun therapist teu perhatikeun gangguan mékanis, éta bakal dikirim anak ka ahli profil. Ieu bisa jadi hiji bedah, orthodontist atanapi audiologist. Pikeun panungtungan a therapist spesialis tiasa nyarankeun ka buka lamun nyangka yén dédéngéan anak urang impaired. Nalika desirable hanca formulir Patologi mangga buka neurologist. Anjeunna spends barudak dyslalia survéy ngaluarkeun underdevelopment umum biantara. Sanajan diagnosis penyisihan jeung babak bisa nganteurkeun hiji therapist ucapan.

Hambalan koreksi zvukoproiznoshenija

guru keur ngamekarkeun sistem interaksi jeung anak, nu ieu didiagnosis dyslalia. karya kudu diarahkeun teu ukur keur ngabenerkeun ngucapkeun sora, tapi ogé dina ngembangkeun memori, perhatian, dédéngéan fonemis. Ogé spesialis anu nyieun usaha pikeun ngembangkeun katerampilan ucapan motor. Pikeun tujuan ieu, éta téh husus urut logopedic. Ogé bagian tina palajaran dibikeun ka ngalakukeun latihan. Éta wajib lamun dyslalia ieu didiagnosis di barudak. Perlakuan (latihan ngabantu pikeun ngamekarkeun aparat vokal) nyaéta pikeun ngamekarkeun ngucapkeun nu bener sora, automation maranéhanana sarta ngembangkeun kabisa diferensiasi auditory.

Dina netepkeun up sora dina waktu nu bareng karya on automation maranéhanana. Jang ngalampahkeun ieu, maranéhna méré jauh bagian tina suku kata individu jeung kecap. Pikeun téhnik emulation pamakéan pementasan ditangtoskeun. Lamun teu ngahasilkeun hasil, anu therapist maké usik husus bisa nulungan anak anjeun kalayan méré basa tujuan nu moal méncog.

Boga tujuan tina koreksi terapi ucapan

Karya spesialis kudu aimed di koréksi zvukoproiznosheniya, sarta pangakuan sora, kamampuhan pikeun ngucapkeun aranjeunna neuleu, ngadalikeun ucapan maranéhanana.

Ieu perlu nyaho sagala fitur of overcoming barudak dyslalia, lantaran tanpa éta moal tiasa ngahontal hasilna. Pikeun organisasi therapist nu pasangan '- anak "perlu nyieun kaayaan nguntungkeun. nak teh geus dipercanten guru, aranjeunna kedah gaduh konéksi emosi. Ka tungtung ieu mangrupa therapist ucapan perlu ngurus organisasi pagawean di formulir dipikaresep ku anak. Maranéhanana kudu ajak kagiatan kognitif, pikeun nyegah kamungkinan kacapean.

Upami ieu bisa dihontal, teras anak bakal bisa:

- diajar mikawanoh sora béda jeung mix aranjeunna;

- zvukoproiznosheniya ngabedakeun bener ti salah;

- kadali ucapan sorangan;

- eta Gampang rupa-rupa sora di stream ucapan;

- akurat ngaidentipikasi jeung ngasingkeun sora ucapan-Na.

pencegahan dyslalia

Mun kolotna teu hayang hareup néangan bahan dina "barudak dyslalia jeung métode pikeun ngalereskeun eta," lajeng aranjeunna peryogi kauninga sateuacanna cara nyegah pelanggaran misalna.

Pencegahan bentuk mékanis kasakit bakal inspeksi biasa tina dokter husus anu bakal tiasa timely ngadeteksi Abnormalitas anatomis sahiji organ ucapan.

Éta ogé penting pikeun ngurilingan anak jeung jalma bener ngobrol. Dewasa "cadel" teu kudu mibanda orok, sabab ngabentuk pola komunikasi Na. anak kudu sababaraha conto nuturkeun. Lamun salah sahiji anggota kulawarga boga masalah biantara, peran na di upbringing turunan teu kudu ngarah.