Gangguan ucapan. Klasifikasi tina defects utama

Perlu dipikanyaho yén dina hiji umur dini barudak bisa ngalaman ieu atanapi pelanggaran sejenna dina widang presentasi pamikiran. Ku kituna anak anjeun meunang kasempetan pikeun sosialisasi normal, shortcomings sapertos perlu ngaleungitkeun. Hayu urang nempo naon bisa jadi hiji palanggaran ucapan. Klasifikasi defects umum bakal diungkabkeun di handap.

carana ngumpulan

Barudak sareng fungsi impaired sahiji aparatur vokal milik hiji kategori husus individu. Aranjeunna teu boga simpangan di ngembangkeun intelektual dibandingkeun kalawan peers maranéhanana. Sanajan kitu, defects dina lisan ogé irregularities dina ucapan ditulis, pasti boga dampak negatif kana formasi aspék individual ngeunaan psyche kana.

Kiwari, sababaraha klasifikasi dipaké dina widang terapi biantara, nurutkeun nu dicirikeun flaws tangtu dina presentasi ide. Kahiji - psikologis jeung pedagogical. Kadua - di klinis na pedagogical.

Naon posisi nu leuwih obyektif dina identifying pelanggaran biantara? Klasifikasi duanana rencana berhasil dilarapkeun therapists ucapan. titik béda of view on hiji masalah ulah contradict, tapi rada pelengkap unggal lianna.

Klasifikasi klinis na pedagogical

Klasifikasi dibere ngabogaan bias dina Pasamakmuran kalawan ubar. Sanajan kitu, defects diwanoh teu dihijikeun ka kasakit husus.

Numutkeun klasifikasi klinis tur atikan, therapists ucapan papisah total 11 wangun pelanggaran. Dua bentuk pelanggaran anu patali jeung tulisan. sésana ngawenangkeun kami ka nangtukeun shortcomings dina presentasi lisan.

Aya di handap jenis gangguan ucapan:

1. Athos - gangguan anu lumangsung salaku hasil tina pathologies sahiji aparatur vokal. Dina hal ieu, meureun aya defects fonotornye, distorsi sora, gangguan vokal.
2. Tachylogia - laju gancang biantara.
3. Bradilaliya - patologis slowing ucapan.
4. Stuttering - disruptions dina wirahma jeung témpo biantara. alesan nu geus periodik kaayaan otot spasmodic, nu ngabentuk aparat vokal.
5. Rhinolalia - defects dina ngucapkeun individu hurung nu séjén kalayan parobahan nada sora. Pasalna anu defects anatomis sahiji aparatur vokal.
6. Dyslalia - kasusah dina ngucapkeun sora dina ngembangkeun normal tina otot aparatur vokal jeung dédéngéan séhat.
7. Dysarthria - a cacad, hakekat nu cara ngucapkeun salah sahiji sora individu jeung kecap.
8. Alalia - hypoplasia atanapi henteuna ucapan. Alesan paling sering tindakan ngelehkeun sésa relevan of cortex cerebral dina ngembangkeun anak prenatal atawa mimiti.
9. Aphasia - rugi parsial atanapi lengkep kamampuhan pikeun baranahan sora. Alatan ayana lesions otak lokal.
10. Dysgraphia - ciri husus tina hiji individu tangtu, pelanggaran tulisan.
11. Dyslexia - a manifestasi defects parsial dina kursus bacaan.

Psycho-pedagogical klasifikasi gangguan ucapan

Idéntifikasi of defects ieu diwangun utamana dina kriteria psikologis. Numutkeun klasifikasi, aya nu pelanggaran handap:

1. underdevelopment Phonetic jeung fonémis tina ucapan - gangguan dina ngucapkeun sora na kecap tina basa asli.
2. The total underdevelopment biantara - sifat sistemik tina masalah, ayana nu bisa disababkeun ku retardation mental anak. Ieu, kahareupna mangaruhan kayaan individu ngeunaan unawareness jeung aspék éksternal komponén ucapan.
3. Stuttering - nurutkeun klasifikasi psikologis jeung atikan anu dianggap salaku abilities komunikatif cacad kalayan formasi ditangtoskeun tina aparat vokal.

Naon tiasa mangaruhan ucapan underdevelopment?

Barudak kalawan ucapan underdevelopment mindeng kakurangan tina isin, slow beradaptasi di masarakat. Dina urutan pikeun mastikeun sosialisasi therapists ucapan nerapkeun koreksi sasaran tina defects. Tanpa ieu, barudak kahareup bisa dititenan shortcomings tangtu dina inteléktual, indrawi na volitional.

Sareng pamikiran well-dimekarkeun, terapi biantara, barudak jeung masalah mindeng gaduh kasusah dina ngabentuk pikiran, ngawangun hubungan logis. perhatian cukup pikeun kolotna ka masalah aya dina widang pidato engké di anak bisa gagal di wewengkon motor. Dina sababaraha hal, barudak jeung aparat ucapan developmental anu mindeng bisa nedunan gerakan sangkan ogé ngagabung di Tim salaku peers maranéhanana.

Panyimpangan ogé bisa lumangsung dina lapisan emosi sahiji anak jeung gangguan ucapan. barudak sapertos dicirikeun ku kerawanan, kurangna minat, sénsitip, kasusah dina ngadegkeun kontak kalayan séjénna.

Ieu jeung masalah lianna bisa nyaritakeun masa depan barudak anu gaduh kalainan ucapan. Klasifikasi jeung idéntifikasi of defects aya ngamungkinkeun waktu ngamimitian digawé dina deficiencies.

dina kacindekan

Sangkan katutup nu gangguan ucapan dasar. Klasifikasi variasi rencana psycho-pedagogical saméméhna geus dipaké dina praktekna terapi ucapan wungkul pikeun ngaidentipikasi masalah. Kacindekan ahir nyandak neurologists. Dinten, dokter nu beuki ngagunakeun duanana klasifikasi di paralel, sakumaha pendekatan ieu promotes nyusun hiji diagnosis langkung akurat tur ngembangkeun métode mujarab pikeun koreksi biantara.