Kumaha carana ngajarkeun anak anjeun nepi ka retell téks? Pajeulitna téks. A retelling ringkes

Mindeng pisan, mimitina-murid kelas na kolotna anu Nyanghareupan masalah sami - henteu mampuh pikeun retell téks gancang tur akurat. Kadangkala sawawa teu boga kakuatan, kasabaran atanapi pangalaman ngajar budak maranéhanana skill ieu. Ngaktipkeun a panon buta kana masalah dina hambalan dasar, kolot anu manggihan yén di SMA anak maranéhanana henteu malah nyaho kumaha carana digawekeun ku téks. Na yén dina mangsa nu bakal datang henteu masalah sareng kinerja akademik, hiji sawawa kudu mikir sateuacanna ngeunaan kumaha carana ngajarkeun anak ka retell téks.

Mangpaat ti paraphrase pikeun anak

Retelling - kasimpulan di kecap sorangan téks maca. Tapi teu perlu ngurangan ngembangkeun skill ieu ukur ka sakola alus sarta pikeun mastikeun yén program sakola sakabéh dirancang pikeun ulang tellings. Kolot kudu ngarti yén kamampuh pikeun mawa anak ka retell loba kaunggulan, sarta ieu leuwih utama:

• Ngembangkeun memori sareng kamampuhan pikeun ngirimkeun pikiran batur betah. Dina proses ieu tiasa kreatif nu ngembangkeun salajengna bakal ngakibatkeun kamampuhan pikeun mairan dina jeung nganalisis rupa-rupa kaayaan.
• Karuksakan anu circuit refleks primitif "baca - Retell téks" na ngaganti eta ku leuwih kompleks - "informasi meunangkeun - ngolah anak -. Retelling a"
• Ningkatkeun kosakata, sarta ngembangkeun basa.
• Kamungkinan associative assess fakta kaayaan jeung pikeun ngabandingkeun sareng lampah mungkin maranéhanana.
• A retelling ringkes ngamungkinkeun nyieun kasimpulan téks, sakumaha ogé nu presentasi tina karéta utama jeung informasi pang gunana.

kasusah mungkin jeung masalah

Mindeng barudak gaduh masalah sareng retelling nu. Ahli ngaidentipikasi sababaraha alesan: kasusah dina pamahaman naon manéhna ngadéngé téks, sarta ngembangkeun ucapan masalah. Mun dina kasus kadua perlu museurkeun usahana dina ngembangkeun aparatur biantara, teu ku carita, dina kasus nu pertama perlu mikir ngeunaan kahayang kumaha carana ngajarkeun anak ka retell téks.

Pilihan bener retelling téks

Pikeun nungkulan sagala kasusah gancang-gancang, perlu milih teks nu bener.

kriteria Pilihan konci:

• carita kedah pondok (barudak teu bisa difokuskeun hiji aktivitas keur panjang teuing);
• orok kudu dipikaresep ku plot (boring pedaran alam nyaeta saperti teu mirip jadi istiméwa mun anak);
• téks nu dipilih teu kudu loba teuing karakter, dina kanyataanana, unggal aranjeunna kedah sagala fitur distinguishing caang.

Dianggo dina teks nu

Gawe sareng anak ngaliwatan carita, anjeun kudu maca téks expressively. Sadaya nu kudu ngabahas kalawan anak, nanyakeun yén anjeunna teu ngartos, tur ngajelaskeun kecap biasa. Hayu anak bakal pikir, naha teks ngaran misalna, sarta yén anjeunna paling resep. Dina kacindekan, nak nu nyalira kedah coba mun retell téks.

Dina awal latihan, Anjeun bisa nambah pakasaban kana plot gambar. Aranjeunna baris nyorong anak ka kompilasi jeung presentasi rencana pikeun mantuan retell nu sequentially téks.

Gambar nu diteundeun kaluar dina urutan acak sanggeus maca téks. Anak sorangan kedah mutuskeun dina kursus acara sarta nyebarkeun éta kartu jeung gambar dina urutan anu bener. Salajengna, nak nu bakal loba gampang retell uninga, dimimitian tina gambar.

Rencana dasar latihan anak ka paraphrase

Keur latihan ditangtoskeun anak retelling tiasa nyarankeun aturan mudah:

• Sanggeus maca téks, Anjeun kudu milih hal pangpentingna.
• Salajengna nu peryogi balik ka awal téks jeung maca bagian leutik tina eta.
• Maca unggal sahiji bagéan kedah nanyakeun patarosan ngeunaan orok nu ieu diatur kaluar, sarta yén, dina pamadegan-Na, éta nu paling metot.
• Pikeun dimimitian ku, hayu anjeunna ngajawab dina hiji kalimah. Pikeun barudak ngora, ieu téh aya tugas gampang, anjeun bakal kedah bantuan parental.
• Lamun anjeun ngajawab anak teu kudu ngajawab verbatim.
• Urang ayeuna kudu ngaléngkah ka panggung sarua penting lianna - teken nepi rencana. Unggal potongan kudu datang nepi ka hiji lulugu leutik.
• téks nu mangrupa gawe dina cara playful. Unggal kalimah bisa maca nyoba paraphrase.
• Handap algoritma ieu teu hésé ngarti kumaha carana ngajarkeun anak ka retell téks. Barina ogé di luhur didaptarkeun nyaeta retell téks, handap rencana saméméhna dijieun.
• Anjeun kudu sabar, tapi di ahir karya diperlukeun pikeun muji anak anjeun.

Kumaha carana ngajarkeun anak muda ka retell

Metode barudak pangajaran retelling ampir sarua dina sagala umur. bédana perenahna dina palaksanaan masing-masingna.

Henteu unggal indungna weruh kumaha carana ngajarkeun anak ka retell téks. 1 kelas mindeng ngagunakeun téhnik ieu salaku "a retelling tina nami tokoh utama". Outlined sajarah siswa sakola dasar, mun nawarkeun éta nampilkeun dirina dina tempat protagonis jeung ngabejaan kumaha kajadian ka anjeunna. barudak sakola anu heubeul, anjeun tiasa ngahesekeun tugas: mun ngantep ngabejaan carita nami sababaraha karakter tur bakal evaluate lampah maranéhanana.

Kolot nu teu nyaho kumaha carana ngajar anak 5 taun ka retell téks kedah tingal metoda "retelling di urang." pamiarsa ngora anu cinta maén kalawan boneka tiasa ngalakukeun adegan mana nu protagonis bakal Toys favorit.

Kumaha carana ngajarkeun anak anjeun nepi ka retell nu yuswa tengah-

Sia ka sakola, barudak kedah diajar bawahan sagala kagiatanana ka urutan tangtu. Di dieu, anak datang ka kamampuh nyalametkeun sangkan rencana. Ieu, dina kombinasi, téhnik hébat nu bisaeun maneh kumaha ngajarkeun dalapan barudak keur retell téks, mangka disebut "a retelling tina rencana". murid meunang heubeul, anu pondok kedah rencana. Ku kituna, anak bakal gancang diajar dianggo ku circuit rujukan tur apal sacara rinci saeutik.

manajemén tengah Schoolchildren bakal mantuan pikeun digawe sareng diaries pamiarsa '. Aya, siswa bisa nyieun catetan ngeunaan buku: tanda storylines, ngadaptar ngaran sagala karakter utama. diary Saperti tiasa asisten indispensable keur latihan, sarta retelling ringkes bakal dibikeun pisan gampang. Pikeun barudak ngora blog bisa nyieun oral, périodik balik aranjeunna maca téks jeung nanyakeun patarosan probing.

Kamampuh retell skill diperlukeun boga pangaruh positif dina ngembangkeun memori, ucapan jeung pamikiran. Ieu kudu inget yén paraphrase a - teu laksana mémori anak, jeung pamahaman nu informasi disadiakeun. Pamikiran ngeunaan kumaha carana ngajarkeun anak ka retell téks, teu perlu merlukeun memorization mékanis. Mun nak bakal ngarti, teras, jeung ngabejaan istilah sorangan téks moal hésé pikeun anjeunna.