Nyangsang ngembangkeun méntal (retardation méntal) - naon eta?

Dinten ieu kami coba ngartos dina hiji motong anu panarajangan sieun di loba kolotna. CRA - naon eta? Éta amenable kana koreksi kaayaan?

CRA nangtung pikeun retardation méntal. Narikna, dokter nangtukeun eta? Ku jalan kitu, moal jadi langka tilu hurup ieu anu ditalungtik dina kartu anak urang.

Naon kahayang ngandung diagnosis retardation méntal

Nembe masalah retardation méntal nyaéta kapentingan getol. Barina ogé, dina kanyataanana, diagnosis kitu teuing ambigu. Tukangeun manehna nangtung beurat rupa preconditions sarta nyababkeun simpangan ieu. Sakumaha aturan, urang teu ngawangkong ngeunaan underdevelopment parna tina biantara, fungsi motor atawa visi jeung dédéngéan. masalah perenahna persis dina kasusah pikeun anak individu dina pembelajaran sarta adaptasi di lingkungan dibikeun, disababkeun ku slowdown dina ngembangkeun méntal. Pikeun unggal anak manifests sorangan dina cara nu beda, varying dina jangka waktu jeung gelar gejala.

Kumaha nangtukeun retardation méntal: naon nya kanggo hiji anak individu

reureuh developmental ieu manifested paling jelas dina kaayaan teu dewasa tina emosional jeung volitional. anak hese maksa sorangan ngalakukeun nanaon. Ieu inevitably ngabalukarkeun palanggaran perhatian: éta teu stabil, anak gampang kacau, teu bisa fokus dina hiji palajaran. Ku ieu, sakumaha aturan, ditambahkeun acan ciri séjén tina gejala CRA kaasup ucapan jeung aktivitas motor.

Dina ubar, mangka disebut karusuhan perhatian deficit, karusuhan hyperactivity: a spinning anak, moal bisa nangtung kénéh, bisa ngadagoan giliran ti buruan, jawaban, tanpa ngantosan nepi ka ahir sual, manéhna moal bisa ngobrol atawa maénkeun quietly.

Pelanggaran tina pamikiran tur ucapan dina CRA

Naon eta - kiwari eta jelas. CRA geus mindeng ditepikeun dina laju ngembangkeun ucapan. Ilaharna, anak jeung masalah ieu di komunikasi museurkeun langkung lengkep ihwal sapuan jeung intonasi, ku kosakata kawates. Irregularities di ieu téh malik, mere ka koreksi. Unggal taun beuki loba orok nangkeupan peers Na, overcoming a impairment ucapan.

Dititénan dina barudak ieu, sarta backlog dina sakabéh bentuk pamikiran (analisis, sintésis, sintésis, ngabandingkeun). Aranjeunna teu tiasa ngabédakeun, contona, fitur utama generalisasi nu. Ngawalon patarosan: "Kumaha anjeun bisa nelepon kecap pakéan, calana, kaos kaki, baju haneut" - anak nyebutkeun, "Ieu leres sadayana pikeun lalaki hiji," atawa "Ieu kabeh urang kudu di pacilingan teh." Dina waktu nu sarua pelengkap grup diusulkeun objék, barudak jeung retardation méntal teu bisa hindered. Lamun ngabandingkeun objék, proses ieu dilumangsungkeun dina tanda acak. "Naon ngajadikeun jalma ti sato?" - "Jalma buka jaket, sarta sato - euweuh".

Masalah adaptasi komunikatif barudak kalawan retardation mental, éta

A fitur has barudak kalawan retardation méntal nyaéta hubungan interpersonal masalah maranehna duanana mibanda peers sarta kalawan déwasa. Kabutuhan komunikasi diréduksi di barudak ieu. Kalawan hal mun geus dewasa, dina nu aranjeunna gumantung, loba kapanggih ngaronjat kahariwang. jalma anyar barudak sapertos tarik teuing kirang ti barang anyar. Mun anak masalah pas cease operasi ti keur menta tulung ka saha.

Pikeun hubungan "haneut" kalawan peers maranéhanana, barudak jeung retardation mental, ku cara ngurangan sakumaha aturan, teu nyiapkeun aranjeunna keur murni "bisnis". Kalawan ngan hiji leungeun nyokot kana akun kapentingan dina kaulinan jeung aturan salawasna boga karakter tangguh, kaasup variasi nanaon.