Standar guruna profésional: sisi positif jeung negatif. Naha urang kedah standar profésional ti guruna modern?

Di cinyusu 2012, Présidén Rusia Vladimir Putin geus maréntahkeun Kamentrian Atikan pikeun nyieun hiji standar profésional guru matematika. Ayeuna aya omongan nyieun hiji pilihan tengah, paduli disiplin akademik diajarkeun.

ahli dianggo

Grup kerja, nu dijieun dina raraga ngamekarkeun baku profésional pikeun guru, dipingpin ku EA Yamburg, diréktur di Puseur Atikan di Moscow. Dina kertas anu napel guru ngahormatan nagara, dipikawanoh pikeun téknik pangarang na urang. Kabéh usulan dikembangkeun ku maranehna, diterbitkeun dina ramatloka resmi Kamentrian Atikan. Naon guru, indung, hiji anggota prihatin publik bisa diajar standar profésional ti guruna modern jeung ninggalkeun komentar Anjeun.

Eusi konsep

Guru ngahormatan of Rusia meta pikeun tugas maranéhna serius, geus dijieun baku profésional umum guru, ngeusian deui kalayan kompetensi anyar, di antarana:

• dianggo sareng barudak Sarbini na gifted;
• palaksanaan program atikan inklusif;
• dianggo sareng barudak gaduh gangguan developmental;
• pangajaran tina disiplin pikeun siswa jeung masalah behavioral, rawan jeung barudak gumantung.

tugas baku

Hiji guru baku profésional kedah:

• sasuai jeung peculiarities tina aktivitas profésional guru;
• teu jadi jenis alat pikeun pangaturan éta kuli guru;
• ajak guru ngajajah gagasan pangajaran anyar jeung solusi;
• leupas tina guru nedunan eta fungsi nu ilahar for mun manehna ngaganggu anjeunna tina kinerja kualitatif ngeunaan tugas langsung;
• sasuai jeung peraturan na standar internasional;
• minuhan sarat tina departemén jeung ministries aub dina ngitung mancén, itungan pangalaman ngajar.

Fitur konci Standar

Hiji standar guruna profésional nyaéta dokumen kerangka. Ieu ngahartikeun sarat dasar pikeun kualifikasi guru. frameworks nasional na anu supplemented ku Peraturan Daérah jeung hal mun, ciri sosio-kultural demografi wewengkon.

Sajaba ti éta, hiji standar guruna profésional Rusia nu supplemented ku (pilihan) dina ngadegna pendidikan, nyokot kana akun arah karya dilaksanakeun dina program OS: pangajaran inklusif, karya jeung barudak gifted.

Profésional baku guruna literatur nyokot kana akun spésifisitas tina subjek diajarkeun. Cai mibanda sababaraha versi, dirancang pikeun SD, dasar, tingkat sakola senior. Handap strategi atikan modern, eta ieu ngeusi kaahlian psikologis jeung pedagogical, nu kedah ngabantu guru pikeun ngajawab masalah atikan, latihan, ngembangkeun generasi muda ti Rusia.

Tret kapribadian

perhatian husus keur mayar ka kapribadian guru. Hiji guru profésional standar sakola primér ngakibatkeun hiji kahayang ngajar sagala barudak paduli abilities maranéhanana, aptitudes, tingkat tumuwuhna. Dirina guru anu wajib terus ningkatkeun, mun diajar ka ciri psikologis barudak jeung rumaja, ulah aya situasi konflik jeung siswana jeung kolotna.

aplikasi

Naha urang kedah standar profésional ti guruna modern? Munggaran sadaya anjeunna bakal butuh keur pagawean di posisi "Guru". Ieu "baku" ngabantuan ahli kana evaluate karya tina attestation guru.

Tujuan pamakéan

Kalayan bantuan baku nyaeta pikeun ngaidentipikasi guru mumpuni diperlukeun pikeun atikan kualitas luhur jeung latihan murid.

Nyandak kana akun kriteria dikandung dina dokumen ieu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun mastikeun latihan perlu guru pikeun produktivitas tinggi gawé. baku bakal ngabantu guru janten sadar sarat nu dibere ka dinya ku dunungan.

Eusi standar

1 bagian. Atikan.

Bagian 2. Karya atikan.

Bagian 3. Ngembangkeun (ngawengku kompetensi professional jeung pribadi anu dipikabutuh pikeun palaksanaan kagiatan ngembangkeun guruna).

Bagian 4. kompetensi profesional pikeun guru sakola primér.

5 bagian. The kompetensi guru, nu nembongkeun specifics tina gawé di lembaga atikan preschool.

Metode assessment

Dina raraga nangtukeun aspék positif jeung negatif tina standar profésional guru urang, métode husus geus dimekarkeun ku para ahli. Final profesionalisme guru kelas exhibited di panempoan hasil sadia atikan, latihan jeung ngembangkeun siswa. Merealisasikan yen, gumantung kana tingkat ngembangkeun barudak na abilities maranéhanana, aptitudes, hasil diajar sarta atikan janten materially béda, dina "baku" di guruna modern nyadiakeun parameter jelas anu patali jeung murid béda. Dina evaluating kinerja guru ka siswa Sarbini salah sahiji kriteria diartikeun ku prestasi akademik tinggi, ayana winners tina Olympiads tina tingkat béda.

Digawekeun ku barudak anu gaduh disabilities, aya indikator integrative ditangtukeun yén némbongkeun hiji dinamika ngembangkeun stabil tina murid minangka pagawéannana produktif. indikator sapertos anu kaprah di sakola primér.

Dina assessing nu qualities profésional ti guru modern kudu disadiakeun ku eupan balik ti pamakéna langsung tina jasa sakumaha nu kolot jeung siswa ngalakukeun.

Pikeun assess patuh kana syarat anu dilarapkeun ka guru, mungkin wae liwat hiji Inok internal. Anjeunna nganggap analisis laporan sarta rencana gawe, kelas ngadatangan, kagiatan. Pikeun auditors internal tina lembaga atikan dina gagasan tina panulis baku kedah gabung guru sakola paling reputable jeung terhormat. Sateuacan lajengkeun langsung ka para ahli nedunan tugas maranéhanana, maranéhna ngalaman métode latihan husus sarta prinsip prosedur Inok.

The nuances tina bubuka baku

Guru nu waspada tina inovasi nu dikembangkeun ku Kamentrian Atikan of Rusia. Téori standar profésional pikeun guru dijieun Shadrikovoy V. D.

nyeratna nawarkeun handapeun baku nu ngartos jenis syarat sistem pikeun kompetensi kagiatan nu éntitas urang, nu babarengan nangtukeun realitas injeuman hiji posisi nu tangtu, nu patali jeung kasuksésan aktivitas pedagogical. Naon sieun guru? Di sajalan tina salah sahiji komponén dimekarkeun sistem evaluasi maranéhna bisa jadi dicabut tina katuhu pikeun ngalaksanakeun kagiatan pangajaran.

Langsung saatos penampilan mimiti draf standar ieu geus undergone ulikan nu lengkep tur dikritik ku guru ngalaman UO. A ujian ati sagala titik tina proyék ieu bisa ditempo yén sababaraha sarat nu anyar keur guruna teu muncul, tapi usaha pikeun "nyetir guru kana kerangka ', disababkeun réaksi négatip tina komunitas atikan.

The Grup ngagawekeun, ningali réaksi guru, diondang ka mairan. Contona, kriteria misalna hiji dibahas salaku wates luhur formasi pedagogical. Guru bakal kaampeuh ku pangalaman gawé hébat, anu teu ngatur pikeun meunangkeun atikan luhur.

Kaluar tina dokumen usulan na hak guru, bari sababaraha kali terus-terusan kecap pagawéan "kedah". Urang keur diajak ngobrol ngeunaan tanggung jawab tina guru modern ngamekarkeun, ngadidik, ngadidik. Tapi kabeh ieu hasil logis tina karya guruna, sarta ku kituna teu matak ditaksir di isolasi, tapi total. Guru disebutkeun yen dokumen saperti ieu ditulis ku jalma kacida tebih ti atikan Rusia. GEF dimekarkeun kaahlian substantive metasubject, kapribadian. Ulah kontradiksi némbongan antara GEF jeung standar profésional? Rugbi pangajaran ogé museur kontradiksi antara reformasi urusanna baku. Aranjeunna reminiscent sahiji pangarang nu dokumen draf anu henteu ayeuna dipikaharti posisi "Guru". komunitas Pedagogical celebrates kanyataan yén pikeun kagiatan inklusif perlu atikan husus, teu sakabeh guru mibanda kasempetan pikeun meunang eta. moal ngalakukeunana ngabalukarkeun ieu PHK ti wording "inconsistency syarat profésional standar"? Sajaba ti éta, guru ngomong, sarta yén proyék diwakilan ku kurangna aparat konseptual, jelas tungtutan teuing tinggi on guru. Pangaturan loba tanggung jawab mendemonstrasikan kurangna tangtu kapercayaan di ajar elit ti para ahli.

Jelas nangtung dina dokumen diadopsi di Inggris ka assess kinerja guru '. guru anu diperlukeun pikeun ngeset gol anu bakal mere ilham siswa. Éta tanggung jawab guru anu kaasup bantuan dina achieving barudak hasil ulikan alus. Aya syarat sejen nu diatur kaluar basa diaksés sarta kaharti, teu ngalibetkeun hiji kamus tambahan ngeunaan istilah.

kacindekan

Komunitas pangajaran anu neraskeun diskusi aktif tina standar profésional. guru miara nyumbangkeun usulan maranéhna pikeun ngarobah eusi tina SS. Pikeun guru, wawakil profesi kreatif, teu ngahurungkeun di ni'mat pajabat dina "pangaweruh ngeunaan manajer jualan" has diperlukeun parobahan utama dina dokumen diusulkeun. Disebutkeun, resiko tinggi tina leungitna guru - Masters sahiji karajinan maranéhanana, ngaganti poto eta sareng staf nu bakal formal sasuai jeung sarat ti SS, bari forgetting ngeunaan ngembangkeun kapribadian anak urang. Tur éta dina pro a diteundeun di waktu hadir, sistem pendidikan Rusia.