Aktivitas Buka di group preparatory pikeun ékologi, matematik, melek

Dina raraga deeply nembongkeun hiji masalah sapertos penting jeung topical, salaku sistem atikan preschool, perlu pikeun ngelingan sajarah pedagogy preschool.

Yayasan Téori guru preschool

kelas muka pinuh di group preparatory mangrupakeun formulir loba dipaké di hiji prosés atikan di preschool. Wanoh, guru Polandia Yanom Komenskim ieu diyakinkeun ku butuh latihan di preschoolers ajar.

K. D. Ushinskim ieu pamadegan, dina hubungan antara kelas di TK na palajaran diajar di sakola dasar. basa A. P. Usovoy atikan barudak di preschool geus dimekarkeun sarta dibuktikeun yén hiji kelas muka dina group preparatory mantuan ngamekarkeun anak, nyiapkeun anjeunna keur sakola.

Tingkat pendidikan pre-sakola

Guru nu dua tingkat utama pangaweruh, nangkep yen barudak di preschool.

• tingkat munggaran - pangaweruh dasar kaala salaku hasil tina komunikasi preschoolers kalawan peers, jalma séjén dina kursus game.
• Kadua tingkat - pangaweruh jeung kaahlian kaala ku anak dina proses pembelajaran.

Ogé, aya tilu jenis kagiatan pembelajaran preschool patali langsung ka kognitif kids motif:

• pangabisa ngadangukeun attentively kana palajaran disadiakeun ku informasi jeung nitenan heubeul kursus jeung métode palaksanaan;
• kamampuhan pikeun assess karya anu dipigawé ngaliwatan palajaran tematik di parusahaan teu ukur hiji pendidik, tapi ogé peers preschool;
• kamampuhan pikeun ngahontal cita ku cara nyungsi nu hijina solusi atanapi sababaraha alternatif leres, nu di sababaraha Perbaikan jeung pangajar bakal mantuan pikeun ngahontal solusi.

Pentingna kagiatan atikan di preschool

Sagala sési kabuka dina grup preparatory dianggap hartosna aktif atikan barudak preschool.

Anjog pendidik sarta psikolog anak geus diajar isu nu patali jeung pamakéan pagawean salaku formulir utama preschool hareup atikan.

Dina pra sakola pedagogy dinten ieu (GEF) salaku hiji kelas muka dina group preparatory boga pangaruh positif dina ngembangkeun pribadi sarta intelektual, kitu ogé anu nyiapkeun full-fledged keur sakola.

Bentuk jeung métode kelas di preschool

Dina mangsa ieu waktos aya hiji pamutahiran konstan kagiatan tambahan-kurikuler dina rupa-rupa cara: jadi beuki rumit sarta ngembangna eusi sabenerna atikan pre-sakola, milarian bentuk efektip hubungan antara kagiatan béda. Beuki misalna, hiji kelas muka dina group preparatory pikeun pendidik lingkungan nyobian pikeun ngalakonan dina bentuk game, kukituna enhancing minat barudak preschool dina pembelajaran.

Ayeuna, loba pendidik anu pindah ti sesi grup pikeun mungsi dina grup leutik. A trend sarupa bisa ngaronjatkeun kualitas pangajaran, lantaran barudak kalawan pendekatan individual pikeun gancang assimilate bahan teoritis, acquire kaahlian praktis.

Dina tendencies kontemporer di sistem atikan preschool

Diantara tren anyar nu aktip dipake dina preschool, perlu pikeun allocate pangwangunan kelas developmental sistem di sagala widang. Laun janten tugas leuwih pajeulit ditawarkeun dina guru kagiatan kelas do pangalusna maranéhanana pikeun ngazum gede ka kahirupan normal barudak preschool nyiptakeun kondisi nguntungkeun pikeun ngembangkeun pribadi sarta intelektual barudak.

Naon bentuk béda atikan pre-sakola

Ditarima nyadiakeun bentuk sapertos pendidikan pre-sakola:

• individu;
• grup;
• hareup.

The kade ieu disadiakeun waktu sadia pikeun kagiatan ekstrakurikuler, karya individu kalawan barudak. Dina eusi atikan pre-sakola ilahar dipikaharti kagiatan sapertos:

• sportswear;
• subyek-game;
• kuli;
• produktif;
• plot-peran-maén.

Dina struktur jeung pola pagawean kalayan preschoolers

Aya program husus anu ngajalankeun guru preschool. Kagiatan kapanggihna di group preparatory dina matematika pikeun FGT boga struktur jelas, éta ditangtukeun ku ciri na kandungan kagiatan preschool.

Paduli faktor ieu dina sagala pagawean tambahan kudu boga tilu bagian, anu mangrupakeun metodologi interconnected jeung eusi, nya éta: awal acara, kursus pagawean, kitu ogé tungtungna.

Mimiti kelas

Ti hiji kabuka aktivitas di group preparatory pikeun matematik pendidik kudu nyetél barudak dina aktivitas upcoming, alihan perhatian maranéhanana, kaayaan emosi barudak, jelas ngajelaskeun masalahna. Dumasar guaran ieu, barudak ngawujud rencana aksi maranéhanana, maranéhna kudu ngarti naon algoritma sahiji pakasaban, sarta naon hasilna kudu diala.

Outline

Kagiatan kapanggihna di group preparatory keur dunya sabudeureun éta (atawa disiplin séjén) mangrupa kagiatan intelektual atawa praktis bebas tina barudak preschool, nu diwangun di mastering kaahlian tangtu jeung pangaweruh diatur ku pangajar di awal kelas. ieu tahap ngawengku individualization tina kelas jeung métode latihan dina minuhan pinuh ku specifics mikir, laju nyerna, tingkat anak urang pangwangunan. Dina tahap ieu perlakuan pikeun barudak preschool téh ngan mungkin di kasus darurat, nalika orok anu salah. Maranéhanana preschoolers anu boga perhatian, a memori alus, kaahlian, ngabandingkeun, nganalisis, guru kudu nyadiakeun bantuan minimal.

Contona, upami diayakeun palajaran kabuka dina grup preparatory on aplikasi eta, cukup pikeun ngelingan, ngirim, méré saran ka siswa jeung masihan anjeunna kasempetan pikeun manggihan jalan sorangan kaluar tina situasi.

Kacindekan tina kagiatan anu

panyadia nu kedah tingali hasil ahir aktivitas barudak preschool, ka assess pertumbuhanana, formasi kaahlian jeung abilities tangtu. Éta sasaena mun muka kelas di group preparatory keur dunya luar éta tabulation lengkep, evaluasi kagiatan kids. Aya korelasi langsung antara umur ti barudak, ciri individual maranéhanana sarta pajeulitna tugas belajar di hareup aranjeunna.

Unggal kelas di preschool tiasa gaduh ciri sorangan husus, éta sadayana gumantung kana tujuan, saperti oge bagian dicokot pikeun kelas. Contona, hiji kelas muka dina group preparatory on melek pursues Tujuanana ieu salaku cara ngucapkeun nu bener kecap hésé, kamampuhan pikeun ngawangun hiji proposal husus. Mun guru ngagunakeun dina padika gawé swasta-Na, maranéhna mibanda hidayah jelas dina unggal panggung pagawean, kitu ogé ngalibetkeun réfléksi.

Sanggeus kelas muka dina group preparatory pikeun matematik geus réngsé, guru nganalisa ngembangkeun tujuan program anak, outlines rencana jeung eusi tina occupations handap.

Struktur pagawean di Dow presupposes tes pangaweruh, kaahlian preschoolers. cek ieu dipigawé dina prosés observasi paripolah barudak di kelas, analisa hasil karya maranéhanana sarta paripolah barudak mangsa game.

Dina Klasifikasi Occupations di kindergartens

Dinten dipaké hiji klasifikasi husus sadaya kagiatan dilumangsungkeun kalawan barudak umur preschool. Gumantung kana susunan tugas didactic, kayaning hiji kelas muka dina persiapan kanggo grup ékologi bisa dibagi kana jenis handap:

• dipikabutuh pikeun mastering kaahlian pangaweruh anyar;
• pikeun ngumpulkeun kaahlian nu aya;
• kelas kreatif tur praktis;
• latihan digabungkeun dipigawé pikeun alamat rupa masalah atikan.

Numutkeun eusi pangaweruh sagala kelas di preschool geus sakuduna dituju division:

• ka sesi Palasik dilakukeun dina bagian nu tangtu latihan;
• on palajaran terpadu, nu ngalibetkeun sababaraha jejer atikan.

Sagala sési kabuka dina grup preparatory dina téma spasi bisa dianggap kombinasi nu bisa langsung ngajawab tugas didactic béda (pikeun ngabejaan barudak ngeunaan béntang, Éksplorasi spasi, pikeun ngembangkeun katerampilan kreatif maranéhanana).

Ngeunaan eusi kelas di preschool kami dicatet yén kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun make pangaweruh tina sababaraha wewengkon béda tina aktivitas, supaya orok bakal ngahasilkeun pintonan hasil ngahijikeun Tatar tina dunya sabudeureun anjeunna. kelas terpadu sasuai pinuh kalayan konsép ngembangkeun anak individu. ngalakonan kelas di wewengkon handap diperkirakeun DOE:

• Familiarity kalayan lingkunganana;
• ngembangkeun barudak preschool;
• Desain sarta aktivitas visual;
• kelas musik;
• Latihan fisik;
• ngabentuk hiji latihan fisik dasar.

Aya sarat nu tangtu pikeun program atikan preschool (GEF), dumasar kana éta sarta nyieun program pribadi tina ngembangkeun barudak preschool.

program nu ngawengku sakabéh kelas di preschool kudu disadiakeun:

• jumlah nu tangtu pangaweruh ngeunaan qualities jeung sipat objék jeung parobahan maranéhanana, algoritma hubungan lampah, anu asimilasi primér, kanaékan pangaweruh, konsolidasi, kitu ogé generalisasi maranéhna;
• dina volume kaahlian praktis dina kasus bentuk produktif kagiatan latihan;
• jumlah kaahlian diperlukeun pikeun kagiatan pangajaran na learning efektip formasi awal maranéhanana sarta pamutahiran, kitu ogé aplikasi.

Ukuran eusi di kelas diajar kana akun jumlah mémori, konsentrasi barudak preschool, kapasitas méntal maranéhanana.

Diantara bentuk béda latihan di tempat husus preschool di sightseeing tur. Salila piknik ka pendidik nu ngatur tur ngajawab atikan, sarta masalah atikan.