Kelas dina dunya sabudeureun éta dina grup preparatory. Familiarization jeung dunya luar

Lalaki saeutik ngan sumping kana mahluk, yén manéhna téh henteu acan sadar, dimimitian ngalenyepan lingkungan na: orok munggaran nilik indungna, hears sora, karasaeun haneut tur comprehends ogé loba Rahasia kapanggih sejenna di sabudeureun. Unggal taun pangaweruh misalna jadi deeper, sarta métode panalungtikan - nyaeta nu leuwih pajeulit. Undoubtedly, anu konduktor dina prosés misalna tina Ngajalajah dunya anu dipelak anak. Dina taun mimiti hirup téh - kolot jeung jalma ti lingkungan saharita, tur saprak toddlers, anu panyingkepan tina "mysteries" sabudeureun orok mangrupakeun tugas profésional ti guru preschool sarta lembaga ekstrakurikuler. Dina hal ieu, nu kindergartens kaasup dina program latihan dina dunya sabudeureun éta. Grup preparatory dibayar perhatian husus pikeun bagian ieu program. Ieu gé nunjukkeun maneh naon ciri kudu mertimbangkeun guru nalika gawé bareng grup umur ieu sareng kumaha carana ngalakonan tujuan atikan anjeun.

ti dunya sabudeureun gol pagawean

Mun hiji kerangka jelas saméméhna dikirimkeun jeung gol nu tadi pikeun ngalakonan hiji pendidik dina aktivitas panarjamah-Na, jeung bubuka tina féderal kaayaan baku atikan kaayaan geus robah nepi ka sabalikna. Dinten, tugas guru - teu jadi loba méré pangaweruh husus keur barudak, kumaha carana ngamekarkeun dina siswa maranéhanana aktivitas kognitif, kamampuan panalungtikan, analisis, sintésis pangaweruh. Masing-masing ayeuna nyokot wangun kelas kreatif ti dunya sabudeureun éta dina grup preparatory. Kenalan jeung alam dilumangsungkeun dina cara sapertos nu barudak jadi partisipan aktif dina "penemuan" inpormasi anyar.

Urang bakal ngajelaskeun conto kelas dunya luar dina subjek. "Autumn" Mun baheula ieu cukup pikeun nuduhkeun barudak gambar daun gugur, hujan, ngabejaan urang ngeunaan parobahan dina sato jeung manusa nu hirup di waktos ieu taun, tapi kiwari bentuk paling éféktif palajaran ieu bakal wisata, salila barudak diri (dina hidayah wijaksana guru) baris nangtukeun parobahan dina lingkunganana. Contona, kumpulkeun bunches daun maot (anu lajeng bisa dipaké pikeun ngumpulkeun pangaweruh dina palajaran estetika), bakal ngukur thermometer suhu hawa, lalajo paripolah manuk, serangga jeung beuki.

Peran pagawean dina dunya luar di group preparatory

Kelas dina dunya sabudeureun éta dina grup preparatory ngeusian hiji tempat penting dina prosés atikan sakabeh. Ieu mah ngan ukur dina urutan nyiapkeun pangalusna pikeun masa depan hareup-murid kelas kagiatan bebas sarta orientasi dina komunitas sakola, tapi ogé ku kamampuhan ngaronjat tina anak sorangan. Dinten, pendidik anu kasempetan alus pikeun pilihan métode jeung téhnik sahiji presentasi sarta siswa disebut partisipan aktif dina éta pembelajaran.

Integrasi pangaweruh

Kelas dina dunya sabudeureun éta dina grup preparatory - rupa-rupa rupa-rupa pangaweruh. Dimimitian ku tilu taun, barudak nu dimimitian janten museurkeun sagalana anu lumangsung di sabudeureun éta. Éta pisan sababna naha di barudak umur ieu disebut "Saha weruh?". Pikeun siswa grup preparatory pangaweruh lingkungan lingkungan éta ogé pohara penting. barudak dipelak bisa geus diaku pikeun manggihan tur ngajawab Rahasia tina kanyahoan. Tugas ti pendidik dina tahap ieu - pikeun ngembangkeun ngarasa panasaran, aktivitas kognitif, ngirim kids kana papanggihan bener jeung conclusions, langsung ka koordinat prosés kognisi.

Anu dilaksanakeun dina jejer kelas misalna dina dunya sabudeureun éta dina grup preparatory:

1. Familiarization kalawan sato jeung tutuwuhan.
2. Musim, bulan, poé minggu. Waktos.
3. Rohangan sabudeureun urang. pangaweruh geografis dasar. Kosmos.
4. Objék jeung Tujuan maranéhanana. Profési.
5. Sensor. Arah. Orientasi dina spasi.
6. Parusahaan: TK, kulawarga jeung nagara.
7. Pamanggih ngeunaan sorangan "Kuring".
8. kagiatan manusa Buruh.
9. Timer jasa.
10. Tata titi.
11. ngembangkeun estetika.
12. Biantara tur komunikasi.

tinggal poéan di preschool, anak nu discovers hal anyar tina wewengkon luhureun kaahlian, consolidating na ngembangna sahingga hiji informasi koper aya ngeunaan dunya sabudeureun éta.

Saran keur pagawean

Grup preparatory kudu dipilih béda ti di grup ngora, métode jeung téhnik. rekomendasi ieu patali jeung ciri umur barudak, ogé tujuan pendidikan jeung program atikan.

Salila palajaran ti dunya sabudeureun para siswana, sabab ngomong, teu tiasa diuk kénéh. Ku alatan éta, éféktif jeung senang keur barudak anu bentuk sapertos pagawean, saperti keur leumpang, leumpang, lalampahan, ulikan, percobaan, kaulinan-quest. Salaku conto, latihan dina dunya luar dina topik di group preparatory "Autumn". Anjeun tiasa mikir "stasion", nu mangrupakeun informasi FED tur assignments dina fenomena husus: hujan, daun ragrag, paripolah sasatoan di gugur, karya urang.

pangaweruh hasilna anu diperlukeun dina mangsa nu bakal datang dina dasar poean ka ngalereskeun teu ukur dina kagiatan sejenna (contona, dina tema "Autumn" dina pagawean dina kasenian rupa cet daun atawa migawé aplikasi), tapi ogé ku cara nerapkeun kaahlian praktis (barudak unggal ukuran isuk suhu hawa, tetep diaries présipitasi jeung sajabana).

Wangunan konsep ékologis

Sateuacan tugas guru pikeun instill di barudak sikep tanggung ati nuju lingkungan jeung satwa. Pikeun nerapkeun tujuan ieu aspék penting nyaeta kasadiaan tina bahan anu diperlukeun jeung alat teknis ngeunaan grup. Salian bahan metodologis, mangka dianjurkeun bareng jeung barudak nyieun "aréa satwa". Hatur nuhun ka anjeunna, siswa moal ukur jadi unggal poe jeung pelesir hébat nonton sato jeung tutuwuhan, diajar miara nya jeung ngajaga, tapi ogé pikeun latihan komunikasi jeung interaksi di grup, pikeun ngabentuk friendships.

Sudut alam dina leumpang

Dina leumpang, Anjeun tiasa ngatur budidaya ranjang kembang atawa taman sayur, ngawangun birdhouse a jeung eupan manuk. Barudak keur diajar betah tur alami berkat formulir ieu pagawean dina dunya luar di group preparatory. Kenalan jeung Rahasia alam diayakeun lila, sahingga anak ka ngamekarkeun pangabisa sarta abilities maranéhanana, timer aktualisasi.

wangun ulikan

Dina kindergartens aya bentuk béda pagawean dina dunya luar: individu, sarta grup hareup. Contona, pikeun niténan paripolah lauk di akuarium tiasa sadayana babarengan jeung jadi jawab watering kembang bakal hiji poé ukur sababaraha urang - di tugas, anjeun tiasa ngalatih hiji anak nyoco.

Ngembangkeun ucapan dina kelas keur dunya sabudeureun éta

Ngembangkeun bener ucapan kompeten - Tujuan umum tina program atikan TK teh. Kami teu kudu poho ngeunaan aspék ieu sareng di kelas dunya sabudeureun. Dinten, berkat ngembangkeun téhnologis, pendidik moal hese neangan karya sastra tina genres béda jeung naon jejer nu patali.

Bentuk utama nyaéta sajak na dongeng. Contona, kelas dina dunya sabudeureun éta dina nyiapkeun pikeun ngembangkeun ucapan kalawan ngagunakeun basajan ngapalkeun bentuk ayat nu ka barudak lajeng diajar jantung. Na, teras, bahan nu geus dicerna gancang, sacara alami tur permanén disimpen. Hiji formulir metot ngeunaan kaulinan mobile anu rhymed atanapi Productions téater lingkungan.

Di kelas keur dunya sabudeureun éta pikeun grup preparatory kudu dimekarkeun kosakata barudak: pikeun ngawanohkeun mahasiswa anyar ka istilah kaasup kecap sipat jeung kalimat kompleks. Anjeun tiasa boga barudak ngajelaskeun sifat atanapi di sabudeureun kota kembang, katempo di jalan, dina waktos anu sareng menta kids ngagunakeun sagala rupa wangun kecap, frasa na kalimat. Contona, nawarkeun kaulinan bola: barudak nangtung di bunderan; ngaliwatan tatangga bal, pikeun ngajawab patarosan guru ngeunaan naon dinten cuaca (cerah, jelas, hujan, gloomy, tiis, angin, jeung saterusna. d.).

Estetika jeung ngembangkeun artistik

Undoubtedly, pangaweruh ngeunaan dunya diwujudkeun dina manifestasi estetika jeung artistik. Sajaba ti éta, sangkan dibereskeun studi saméméhna dina dunya sabudeureun éta dina grup preparatory. Familiarization jeung lukisan, applique na modeling thematically bahana bahan informatif. Dina hal ieu, barudak ngamekarkeun kaahlian estetika, kaahlian rupa motor (anu, kahareupna anu langsung patali jeung ucapan), dibentuk ku persepsi individu di dunya, aya hiji timer realisasi na timer ekspresi anak.

Garapan gawe

Najan kanyataan yén GEF henteu dianjurkeun pikeun barudak pikeun ngalakonan aktivitas kuli, seuseueurna guru téh condong kana pikir nu prosés ieu disiplin, tumuwuh sarta karéta sakaligus. Memang watering kembang, anak teu kitu teuing "digarap" fisik, cara ngurus satwa, nepi ka sadar diri di timer pagawean, meunang tim promotion. Ieu ukur penting dicatet yén kagiatan anak nikmat teu kapaksa sarta pasti moal sarana nyempad. Mun guru merlukeun anak dina nada otoriter ngabersihan up sanggeus dirina, kayaning roti overturned, pedah kagiatan sapertos bakal saeutik, atawa rada - euweuh. Kaayaan anu sarua bisa ngumbar cara lengkep béda. Contona, keur ngalaksanakeun latihan dina dunya luar dina dinten anu sami: "Kumaha tumuwuh gandum?"

Kelas dina dunya sabudeureun éta dina grup preparatory of Taman Kanak - eta mangrupakeun proses kreatif, unggal pendidik pilih métode jeung téhnik luyu pikeun gawé bareng kids. Kadé masihan kasempetan pikeun nganyatakeun parasaan, emosi barudak. Hayu kids "touch" ka alam jantung sarta jiwa, mung lajeng kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngahontal tujuan atikan maranéhanana.