Klasifikasi métode pangajaran.

Klasifikasi metode pangajaran maca jeung tulisan, atawa naon baé disiplin sakola teu pas dina wates anu tangtu ogé. Dina prakték nasional jeung internasional eta geus loba usaha sangkan eta. Metoda - a kategori multidimensional tur serbaguna, jadi pangarang béda ngagunakeun henteu dasar anu sarua dina urutan nyieun klasifikasi na. Éta disebatkeun dalil nu nyarita di ni'mat model klasifikasi.

EY Golant na EI Perovsky tawaran metodeu pikeun mengklasifikasikan alam persépsi tina informasi na sumber transmisi. Hartina, aya ditampa pasip mana siswa lalajo jeung ngadéngékeun - Kuliah, carita, kieu, démonstrasi jeung saterusna. Jeung persépsi aktip - nya éta ngagunakeun AIDS visual, buku, karya sareng maranehna, kitu ogé téhnik laboratorium.

Klasifikasi métode pangajaran di sumber béda ti mindahkeun informasi, kitu ogé mangrupakeun akusisi ti pangaweruh ieu diusulkeun ku nm Verzilin, I.T Ogorodnikov jeung sajabana. Metodeu di handap ieu disimpen dina klasifikasi ieu: lisan - gawe bareng jeung buku, kecap guru; tur praktis - percobaan, observasi, latihan, nyaéta ulikan ngeunaan realitas yen lingku tiap urang.

Klasifikasi métode pangajaran ditawarkeun ku BP Esipov jeung MA Danilov dumasar kana tujuan didactic. Maksudna tina pentingna hébat nyaéta urutan akusisi ti pangaweruh siswana dina palajaran husus. Mimitina aya mangrupakeun akusisi ti pangaweruh, lajeng formasi kaahlian jeung abilities, lajeng nganggo ieu pangaweruh kaala, dituturkeun ku kagiatan kreatif, konsolidasi salajengna, validasi kaahlian, pangaweruh jeung pangabisa.

Aya klasifikasi métode pangajaran dina alam (jenis) tina aktivitas kognitif. Eta ditawarkeun IJ Lerner sarta Bungbulang Skatkin. Aranjeunna dikaitkeun kanyataan yén tingkat timer pagawean anu reflected di alam ieu unsur aktivitas kognitif siswa. Klasifikasi ieu sapertos padika: réproduktif (wates kreativitas jeung skill), explanatory, illustrative, mangka disebut informasi-réproduktif sawaréh dimeunangkeun, presentasi pangaweruh masalah panalungtikan.

Jerman Didact L. Klingberg ogé diusulkeun klasifikasi sorangan tina métode pangajaran ditéang jeung wangun gawé babarengan. Grup kahiji - a métode monolog - démo, carita, Kuliah. Grup kadua - bentuk gawé babarengan - group, individu, sarta hareupeun koléktif. Grup katilu - metode dialogical - paguneman.

Klasifikasi métode pangajaran ditawarkeun ku JK Babanskii, ieu dumasar kana organisasi jeung palaksanaan kagiatan pangajaran na learning, metode stimulasi, motivasi, sarta diri kontrol-jeung kontrol metode na. Klasifikasi ieu digambarkeun ku grup di handap sahiji metodeu: kahiji - metodeu organisasi sarta palaksanaan kagiatan atikan tur informatif. Ieu kaasup verbal (Kuliah, carita, sawala, seminar), visual (démo, ilustrasi), praktis (percobaan laboratorium, latihan). Grup ieu ngawengku masalah-search jeung téhnik réproduktif, métode gawé dina hidayah ti guruna na diri. Grup kadua klasifikasi ieu - metode stimulasi sarta motivasi aktivitas siswa. Jeung grup katilu - metodeu kontrol-diri jeung kadali kagiatan pangajaran na learning dina raraga ngaronjatkeun efektivitas na.

Ku kituna, aya puluhan klasifikasi tina métode pangajaran, kudu drawbacks sarta kaunggulan na. Tapi hal anu penting pikeun ngarti yén prosés pembelajaran mangrupakeun struktur dinamis. Ku alatan éta, pilihan métode pangajaran gumantung ka sababaraha faktor.