Naon anu metode panalungtikan ilmiah jeung pedagogical

Pedagogy - elmu hirup, terus ngembang, sarta dina waktos anu sareng fundamental. Salila Ayana anak, eta geus kaala nya rupa-rupa métode panalungtikan ku nu prosés atikan jeung upbringing masarakat minuhan sarat urgent unggal tahap nu tangtu perkembangannya. Leuwih ti éta, hukum dunya, kanyataanana obyektif na sadar ogé diulik mindeng kalayan bantuan metodologi pedagogical.

ciri umum sahiji metodeu

Métode ilmiah sarta pedagogical panalungtikan - ieu cara husus, métode jeung cara maké ulikan ilmiah ngeunaan dunya, dicokot sakabéhna sarta sahingga mungkin pikeun ngajawab masalah Nyanghareupan ku panalungtik. Salah sahiji kriteria Pilihan utama - relevansi, nyaéta minuhan materi palajaran sarta setting, nangtung di hareup nepi élmuwan. Ngan lajeng bisa metodeu studi ilmiah sarta pedagogical nyadiakeun obyektif, hasil nyata, sarta bakal bisa mawa nilai ditambahkeun. Numutkeun darajat interaksi jeung bahan diulik disadiakeun téhnik empiris na teoritis. The patali pangheulana karya praktis, percobaan, nyaéta. E. A "hirup" karya jeung obyék diulik atawa fenomena. Kaduana - jeung itungan teoritis, spekulatif conclusions modeling. Jalma jeung lianna metode panalungtikan ilmiah jeung atikan kudu duanana kaunggulan na kelemahan sarta anu alus dina kaayaan masing-masing.

jentre

Diantara universal métode pangaweruh di tempat munggaran nu percobaan jeung observasi. Éta nu paling lega dipaké di sagala rupa widang disiplin ilmiah, teu ngan ngajarkeun. Pikeun ngahususkeun profésional sami sosial, lapisan kaasup paguneman, questioning, nguji, wawancara, observasi jeung saterusna .. Dina péngkolan, sagala metode panalungtikan ilmiah jeung atikan boga parabot maranéhanana meunangkeun jeung ngolah informasi, dina dasar nu nyieun conclusions tangtu jeung, kanyataanna, éta ngembangkeun sarta pengayaan pangaweruh. Hayu urang ngabahas sababaraha rinci.

• Observasi - ngawarah tantangan tangtu; objék nu dipilih keur ditalungtik, éta indikator anu dibereskeun; éta data téh diolah. Kasusah: pikeun meunangkeun informasi nu dipikabutuh pikeun lila jeung konsistensi, nu teu salawasna mungkin: euweuh objektivitas mutlak, aya unsur tina faktor manusa. Kusabab metodologi panalungtikan pedagogical umumna dipaké teu ku sorangan sarta dina kombinasi kalayan séjénna.
• Questionnaires (paguneman, wawancara, angket, jsb ..) Dupi dipaké pikeun ménta inpo nu diperlukeun salaku hiji tungtung atawa hiji sumber tambahan tina patarosan pangaweruh. Biasana dijadwalkeun rencana sateuacanna arah jeung alam informasi anu didapet. Beuki sering ti teu dilakukeun dina tulisan, bari anonim atanapi muka.
• Produk aktivitas langsung atikan schoolboys (kontrol jeung lianna gawe, tés, ujian, gambar, tulisan, lembar kerja, jsb). Éta ngabantu pikeun ngaidentipikasi dangong anak urang nuju tugas magang maranéhanana, darajat asimilasi program, jeung saterusna .. métode ieu pangajaran elmu anu krusial, t. mun. masihan status hasil nyata tina prosés atikan sarta ngidinan waktu pikeun ngabenerkeun flaws na gagal-na.
• Diomongkeun pangaweruh empiris, teu nyebut ngeunaan ulikan ngeunaan sakola di dokumén bisnis (majalah kelas, payil pribadi siswa, diaries jeung saterusna. D.), percobaan Pedagogical (misalna instruksi differentiated), harga diri siswana sarta popularitas rating.

"Korsi nu aya leungeuna" métode panalungtikan atikan - teoritis, matematik, statistik. Aranjeunna di sorangan pajeulit jeung metot, sarta babarengan ngabantu nyieun deui hiji gambar obyektif tina prosés pendidikan, pro sarta kontra, mun outline prospek pikeun ngembangkeun salajengna.