Pasamoan indungna organisasi di kelas 9

Kelas 9 keur loba téh krusial. Bagian tina barudak ninggalkeun sakola na nuluykeun sakola di lembaga atikan sékundér husus. Kadé tahan hiji pasamoan organisasi dina awal taun. Sakuduna ngajelaskeun ibu na founding barudak, naon kudu nengetan.

aturan dasar

Pasamoan indungna munggaran (Kelas 9) dilumangsungkeun dina kriteria umum sapertos:

• Guru perlu ngadidik kolot jeung siswa teu ngabahas gagalna ka;
• topik dipilih dumasar kana umur jeung karakteristik siswa;
• dina pasamoan teu cukup teori, perlu pikeun ngawanohkeun jeung wangun praktis dina bentuk bengkel, diskusi, analisa kaayaan;
• unacceptable ngabahas kapribadian siswa tur pasti ngahukum maranehna.

Leres kedah dipilih pikeun misalna hiji acara tema. Indungna Rapat (kelas 9) - hijina cara guru dianggo raket jeung ibu na founding murid.

Naon nu jejer pikeun rapat kolotna 'anu diperlukeun dina kelas 9?

Subjék ditawarkeun dina rapat kolotna ' (Kelas 9), kudu pakait jeung kapentingan kolotna. Lamun ngalakonan komunikasi pasamoan tematik nyaeta karakter Pencerahan, nalika pangaweruh anu sadia jenis lolobana vospitatelskogo.

Jejer bisa jadi ditawarkeun guru mata pelajaran, administrasi lembaga atikan. Naon nuansa perlu ngagabung jeung kolotna. Naon kudu tunduk wajib? Di handap ieu mangrupa patarosan anu sakuduna mangaruhan pasamoan kolotna '(Kelas 9):

• ngeunaan Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah kulawarga jeung conto kolotna;
• ngeunaan fitur tina rumaja sarta ngembangkeun seksual;
• dina formasi dipikaresep dina kitab;
• hiji liburan kulawarga aktif;
• metodeu di kulawarga tina orientasi profésional ;
• ngeunaan manajemen kagiatan latihan anak di kulawarga;
• dina peran kulawarga dina formasi gawé teuas;
• dina formasi kulawarga Tret kapribadian estetika jeung patriotik;
• nu persetujuan ti prinsip moral universal.

Naon patarosan sejenna kedah alamat pasamoan kolotna '(kelas 9). GIA (kaayaan ujian ahir) - unsur tanpa nu mustahil pikeun ngalakukeun.

Mun topik ieu dipilih neuleu na aroused kapentingan hadir pamadegan, mangga buka moal masalah dina mangsa nu bakal datang.

Émbaran pikeun kolot kasalapan-murid kelas ngalirkeun JEG

Di awal taun sakola perlu tahan hiji pasamoan indungna keur ngabahas kumaha carana Kelas 9 bakal dilaksanakeun DPA. Teu bentuk mimiti sertifikasi pikeun kasalapan disebut ujian kaayaan dasar - OGE.

nguji kaayaan kudu ngalibetkeun pasamoan kolotna '(kelas 9). Ujian anu dipigawé dina dasar dokumén légal, nu ngawangun prosedur pikeun palaksanaan maranéhanana. Dibekelan tina DPA nyekel kolotna diajar yén sertifikasi dina formulir bebas nyadiakeun assessment obyektif tina prestasi atikan pangajaran a. meunteun ieu diperlukeun guna di tungtung kelas 9 anak bisa diajar nurutkeun abilities maranéhanana jeung pangaweruh, atanapi SMA, atawa dina lembaga atikan, diajar profési.

Kolot dilaporkeun dina salah sahiji ayat - VEP - pamariksaan bakal dilakukeun, anu na di kumaha pigura waktos announces hasil.

Éta kudu nyaho ngeunaan prosedur banding, nu dipaké dina kasus kaayaan teu satuju kalayan hasil ujian assessment.

Pilihan subjék pikeun kiriman OGE

Nalika geus rapet kolotna 'di kelas 9, tim patepung jeung aturan ti DPA. Murid kedah geus milih mana barang maranéhna bakal nyandak ujian. Sertifikasi tina prestasi atikan tangtu sakola dasar anu dilakukeun dina bentuk ujian 4 mata pelajaran.

Kabéh, tanpa mahiwal, maot dua ujian core - dina basa Rusia sarta aljabar. Dua mahasiswa test séjén milih dina will, nurutkeun daptar tina Service Federal. Di mahasiswa waktos dugi 1 Désémber nulis pernyataan nu nunjukkeun item nu dipilih, éta kudu disaluyuan ku indung. Milih hiji subjék kalawan anak anjeun pikeun ujian, anjeun kudu apal éta kamungkinan nyata pakaitna subjek kana prospek salajengna ngeunaan mahasiswa.

Kumaha kolotna bisa mantuan barudak maranéhanana ka parantosan sukses ujian?

Kolot kudu ngadéngékeun tur tumut kana akun saran guru mata pelajaran sahenteuna naon jejer kudu ngulang anak maranéhanana. Kolot peryogi kauninga kumaha di imah kudu kalibet dina bahan latihan pengulangan runtuyan ekzameniruyuschiysya hareup.

Mun kolotna baris nyaho jadwal tina consultations sarta pamariksaan, éta ogé bakal ka kapentingan barudak maranéhanana, sahenteuna dina watesan rezim minuhan.

rapat kolotna '(kelas 9) dina cara nyandak ujian bakal mantuan kolotna ngaidentipikasi bantuan husus.

Kolot tiasa:

• mantuan nyieun lingkungan gawé di imah, nu bakal jadi cozy sareng nyaman;
• ngabantu jadwal nu nangtukeun waktu operasi di anak, nu bakal ngagabungkeun nu ngarecah 15-menit kalayan jam tina kelas;
• kontrol diet, nu kedah lengkep, kalawan kavling vitamin dipikabutuh pikeun uteuk;
• komunikasi sareng anak ramah, tanpa nada tinggi;
• mun masihan saran atanapi ngabantu lamun anak aya dina kedah na miwarang for teu nanaon;
• pikeun mastikeun anak walks, hawa seger;
• ngadalikeun kumaha anak maranéhanana spends waktu;
• saré jeung eupan nu sarapan alus saméméh uji;
• pariksa ketersediaan suplai sakola keur ujian;
• nyieun hiji wanda alus tur hayang anak anjeun nepi ka lulus ujian junun.

psikolog nu advises

DPA mah béda ti ujian tradisional, éta ngawengku sababaraha kasusah, kaasup jenis psikologis. Utamana dina hambalan préparasi test. Ka alamat kasusah ieu aub dina psikolog sakola. Hal utama anu kudu nengetan siswa jeung kolotna - nyaeta formasi pangabisa moal nyerah dina situasi naon wae, kamampuhan pikeun nungkulan diri, euweuh urusan naon kajadian. Kolot nyaho fitur pangalusna barudak maranéhanana. Mun anak maranéhanana ngaruksak, sarta efisiensi teu luhur, upami eta geus ngaronjat kahariwang, sarta anjeunna takwa hareup, lamun aya wae fitur tina kabiasaan éta, kolotna kudu meunang saran ti para ahli.

Waktu éta, nalika ngayakeun pasamoan indungna di kelas 9, éta sasaena meunang acquainted jeung psikolog mamatahan:

• jumlah titik henteu ngobrol ngeunaan kamampuan ukur obyektif;
• ngabantu rumaja ku conto na Cope jeung kahariwang, ulah ngantep manehna "putus";
• ngabantu mangtaun kapercayaan dina diri, sering muji;
• nengetan well-mahluk anak, hayu urang moal overwork;
• nengetan adherence ka dinten jeung kadaharan.

hidayah SMK. pasamoan indungna

Kelas 9 - nyaeta hiji waktu murid anu siap milih profési a nurutkeun kapentingan sarta aptitudes maranéhanana. Tapi barudak kudu mantuan kolotna dina soal penting ieu.

Rapat indungna di kelas 9 kedah alamat isu handap:

• designation sahiji pentingna tina beungeut awal kasalapan-murid kelas kapentingan sarta propensities kana profesi nu tangtu sorangan;
• ngawangun hiji pamahaman naon barudak kudu milih hiji profési sorangan, tanpa tekanan ti sisi mana waé.

Majelis dianjurkeun dina bentuk diskusi dina wangun tabel buleud, jeung partisipasi fardhu tina kasalapan sorangan. Sateuacanna kudu dirancang pikeun acara tema. Indungna Rapat (Kelas 9) - mangrupa kasempetan unik ngartos naon minat teu welasan who wants to be dina kahirupan.

guru bisa ngawanohkeun hasil analisis hubungan murid pilihan profési dina dasar propil ieu. Patarosan pikeun sawala bisa jadi béda ti kapentingan profésional ti barudak kana hubungan antara bapa jeung pangaruh maranéhanana dina pilihan profési hareup. Di round table bisa jadi spesialis puseur pagawean hadir anu duanana bisa mamatahan jeung ngobrol ngeunaan ranking tina profesi modern.

Aya anu peryogi ngabahas status husus ti situasi ekonomi ayeuna jeung tempat maranéhanana, hirup maranéhanana sarta posisi profésional dina kahirupan ékonomi jeung sosial. Indungna Rapat di kelas 9 on subjék sapertos perlu. Ieu bakal ngabantu nangtukeun masa depan barudak, milih tujuan nu moal méncog.

Pasamoan pamungkas

Lamun rapat kolotna '(kelas 9) dilaksanakeun di awal taun sakola, anu organisasi, saméméh ujian gaduh kabutuhan pasamoan final. Deui pas advising kolotna keur DPA, pikeun mantuan siswa kalawan kolotna. Marios na ngabahas masa depan siswa, maranéhna timer tekad sanggeus ujian.

Sakuduna maju ngabahas kamajuan akademik barudak, ka alamat sela di tangerang. téma nu dipilih mantuan nyekel pasamoan indungna final (kelas 9), kalayan manfaat greatest pikeun lulusan.

Naon nangtukeun kasuksésan sarta efektivitas pasamoan indungna-guruna?

• dina katuhu tina waktos dipilih, kudu merenah henteu ngan pikeun guru, tapi utamina for geus kolot;
• dina sawala bener tina masalah;
• nu panempatan bener ti kolotna di kelas, hiji pilihan alus lamun dulur sits di bunderan;
• kumaha kolotna wawuh saling, anjeun malah tiasa nganggo kartu jeung ngaran;
• on patuh kana aturan ditarima sacara umum: pastikeun ngaleupaskeun pésta éta, teu tetep jempé mangsa sawala jeung lianna;
• on patuh wates waktu dina pernyataan, waktu perlu ditangtayungan, utamana batur;
• ti komunikasi rileks sarta koplok.

Loba teuing threads bisa mangaruhan pasamoan kolotna '(kelas 9). GIA, sasmita, kabiasaan - sagala rupa nu perkara. Kadé yén ibu informasi sarta founding murid diwakilan dina format bener.