Tugas ti guruna sosial dina sakola di Rusia

Kalolobaan jalma anu rada tanggung jawab kabur ti guruna sosial di SMA, tapi salah sahiji atawa cara séjén, Nyanghareupan hasil kagiatan para karyawan. Hal ieu biasana dianggap yén pungsionalitas guru sosial teu béda ti tugas ti guruna on wae matuh lianna, tapi ieu pisan nyasabkeun.

tugas guru sosial

Guru sosial - jelema anu facilitates komunikasi antara siswa, kolot, administrasi sakola jeung organisasi éksternal.

Tanggung jawab sosial guru

1. Kadali interaksi antara siswa, kreasi iklim cageur dina tim.
2. Organisasi luang mangpaat tina schoolchildren, adaptasi maranéhanana di masarakat, ngabantu dina interaksi efektip barudak boh déwasa.
3. komunikasi konstan kalawan kulawarga siswa, hususna ku "disadvantaged".
4. Nyukcruk prosés komunikasi kalayan kulawarga murid urang, ngaleungitkeun potensi kekerasan dina bagian tina kolotna.
5. Analisis komunikasi antara siswa jeung guru maranéhanana, ilangna isu kontroversial.
6. Ngajagi kapentingan barudak di institusi umum.

Saperti katempo di luhur, tanggung jawab tina guru sosial di sakola dianggap Cangkuang, lantaran barudak - masa depan nagara urang, sarta pikeun mantuan aranjeunna ngahijikeun kana masarakat - tugas utama pendidik dina. Kituna, urang aman bisa disebutkeun yen istimewa ieu pohara penting pikeun sagala lingkungan dimana barudak hirup.

Karya preventif pendidik sosial

The tanggung jawab utama guru sosial di sakola kaasup karya preventif:

• klarifikasi siswa ngeunaan bahaya bako, alkohol sarta obatan terlarang;
• kampanye klub olah raga sarta gaya hirup cageur;
• involvement barudak di gawe socially mangpaat.

Di kalolobaan nagara, sistem pendidikan nyadiakeun keur guru sosial, kusabab dulur understands pentingna tugas dipercayakeun ka pagawe misalna hiji. Tugas ti guruna sosial dina sakola di Rusia strikingly béda ti pungsionalitas pagawe sapertos di nagara sejen, sabab geus persecuted kanyataanna tujuan global - mawa jalma kalawan kawarganagaraan aktip, qualities moral luhur sarta dimekarkeun patriotisme. Sarta ieu tugas utama kaayaan naon baé.

interaksi worker sosial jeung guru jeung kolot

Tugas ti guruna sosial di sakola mah ngan saukur pikeun ngahubung sareng barudak, tapi ogé mantuan déwasa. jalma sapertos condong mantuan guru mangtaun hormat diantara mahasiswa, competently ngatur proses pendidikan pikeun memotivasi siswa dina subjék sakola. Sapertos guru anu diperlukeun hadir rapat kolotna ', sangkan saran ka kolot ngeunaan atikan barudak maranéhanana, cara analisa darajat adaptasi sosial tina kolot jeung pikeun ngalaksanakeun sagala bantuan mungkin dina komunikasi antara kolot jeung barudak: Kolot téh mindeng jadi sibuk ku prosés nyieun duit nu ngan poho ngeunaan atikan.

Worker sosial jeung GEF

Sagala pagawe atikan lembaga di na kagiatan kedah dipandu ku féderal kaayaan atikan standar. Tugas ti guruna sosial di sakola ti GEF ngawengku:

• bentuk kapribadian pinuh anak urang, paduli tingkat miboga kinerja;
• ngagunakeun téknologi anyar dina karya maranéhanana - janten modern;
• awaken dina kapentingan panalungtikan anak ngaliwatan bubuka-pangajaran diri, lantaran pangaweruh massana sorangan sipatna paling produktif;
• dipandu pendekatan Sistim-aktivitas keur learning - pendekatan individu ka unggal murid;
• pikeun nembongkeun fitur sarta bakat, ngarobah proses pembelajaran - ngajar murid ka diajar;
• ngatur kagiatan tambahan-kurikuler.

kana tungtutan sosial tina guru individu

Saperti profési salaku worker sosial, obliges jalma nu mibanda éta qualities handap:

1. kompetensi profésional: kabisa henteu ngan pikeun ngajelaskeun, sarta keur ngahasilkeun interest dina prosés latihan - ti guruna pikeun jadi maintainer a.
2. Wholeness: kamampuhan pikeun nyieun sarta nurture timer reliance anak sarta aktif dina prosés pembelajaran.
3. moral luhur.
4. Kalenturan: kamampuh ngagunakeun téknologi inovatif.

Urang bisa nyebutkeun yen profesi ieu pisan jawab. Dina tanggung jawab pagawe pilarian sahiji guruna sosial di sakola pikeun ngahanca kedah nunjukkeun salaku lengkep salaku mungkin kitu yen Ngalamar tiasa assess sateuacanna pangabisa maranéhanana di profesi unik ieu.

Fitur tina aktivitas sosial guru dina Pondok Pasantrén

Dina dékade kaliwat, Rusia geus Isro ngaliwatan kali teuas: krisis ékonomi, masalah dina pasar tenaga kerja, kaayaan internasional stabil - kabeh ieu greatly kapangaruhan barudak. Aya deui kulawarga nu barudak téh ngajanggélék jadi yatim sosial, raray kekerasan jeung cruelty dina bagian tina kolotna. Barudak tanpa kolotna anu dikirim ka pasantrén jeung panti asuhan. Tangtu, dina institusi sapertos psikolog sosial nyanghareup tantangan beuki global, sajaba formasi kapribadian anak urang - geus panangtayungan kapentingan sarta hak-hak (hak perumahan, kauntungan, jsb ...), Sareng digawekeun ku kulawarga anu disusun nyandak tanggung jawab yatim . Tugas ti guruna sosial dina Pondok Pasantrén ngawengku:

• ngadegna status légal warga leutik urang;
• nyungsi informasi dina whereabouts sahiji kolotna sarta baraya sejenna anak, kaayaan hirup sarta status kaséhatan;
• mastikeun kapentingan sarta hak-hak anak;
• harti anak dina Pondok Pasantrén.

Dina prosés mastikeun hak konstitusional of worker sosial anak urang cooperates jeung pangadilan, Inspektorat pajeg, anu Tabungan Bank, anu Service Migrasi Federal sarta Dana mancén.

bantuan psikologis yatim

Terus Nyanghareupan kekerasan domestik, akting dina Pondok Pasantrén, anak nu aya dina hiji kaayaan stres ekstrim, lantaran pikiran barudak téh rapuh sarta malleable, sagigireun kanyataan yén bade liwat barudak ieu dewasa bakal test a. Ku kituna, tugas ti worker sosial - beradaptasi ka tim anak misalna di hiji pondok pasantrén, keur ngahurungkeun kahayang pikeun hirup, mun balik iman dina urang jeung kahayang pikeun pangaweruh. Éta ogé penting pikeun nyegah ngarugikeun tina pamakéan narkoba jeung alkohol, sabab stress anak meureun hoyong kabur ti kanyataanana kana euforia ubar, nu kudu kajadian kacida. Sajaba ti éta, hal anu penting pikeun ngajelaskeun ka anak nu teu cacad jeung hak disadvantaged dibandingkeun barudak ti ogé-off kulawarga, ngan kitu aya kahirupan. Dina kaayaan susah sapertos selingan sampurna valid dina bentuk hobi. Bisa jadi olahraga, maca, sulaman - nyaluyukeun hobi wae, sabab aya hiji panyingkepan tambahan tina individu jeung lalaki saeutik loba gampang sajaba kapuasan moral bakal nangtukeun runtuyan anu anjeunna hayang jadi di masa depan.

kagiatan tambahan-kurikuler tina worker sosial

Sagala worker sosial kedah hiji organizer unggulan, sabab tanggung jawab utama guru sosial di sakola tur kaasup organisasi sagala rupa kajadian, kaasup celebrations. Ngatur cuti themed kayaning Poé Taun Anyar ngeunaan Pembela tina Fatherland, Poé éta Awéwé International urang, éta teu bisa dipake sebaran normal. Masalah timbul tina kagiatan prosés atikan: aranjeunna aimed dina ngembangkeun teu ngan mahasiswa tapi ogé guru jeung kolot. Contona, dinten diri manajemén, webinars pikeun ningkatkeun pidangan tingkat komunikatif pikeun guru jeung kolot, bengkel pikeun ngaronjatkeun pangajaran kasadaran parental. Sakumaha aturan, bapa siswana teuing sibuk keur ngalaksanakeun hiji hirup sakola aktif. Tugas ti guruna sosial - dibawa ka hirup publik jumlah maksimum kolotna.

Ku kituna, aspék dasar tina aktivitas, bisa disimpulkan yén tugas jeung tanggung jawab teh guruna sosial di sakola téh global di alam. lalaki sapertos nu kudu bogoh ka karyana na ngartos darajat tanggungjawab éta rests on anjeunna. Barudak - aya mahluk rapuh anu idéntitas kabentuk dina taun SMA, jadi tugas ti guruna sosial - pikeun ngatur proses transisi anak sakumaha nyaman sabisa kana dewasa sarta ngabantu anjeunna ngartos takdir-Na, impian, aspirasi.

Perlu ngajarkeun anak pikeun ngahubung sareng peers maranéhna, guru jeung warga sejen, langsung eta sapanjang jalur diri ngembangkeun, mun neutralize kamungkinan ngagunakeun ngabahayakeun kana produk kaséhatan. Tapi tugas pangpentingna guru sosial - ngajelaskeun ka anak konsép nagara jeung ngaronjatkeun tingkat patriotisme.