Experimentation di group preparatory. Barudak di experimentation preschool

Di masarakat kiwari urang anu jadi hususna penting qualities manusa salaku merdeka, kamampuhan pikeun ngaronjatkeun kaahlian maranéhna, diajar terus ngembangna kaweruh. Jeung lapisan atikan, kaasup pre-sakola, teu bisa cicing jauh, dina kanyataanana eta ngabentuk makings pikeun ngembangkeun salajengna ti barudak. A aréa anyar gawé kalawan barudak ti TK experimentation aya dina preschool, diarahkeun kana pangaweruh ngeunaan sipat objék jeung fenomena alam ngaliwatan persepsi langsung maranéhanana. tangerang sapertos anu paling éféktif.

Experimentation di group preparatory

Umur paling cocog pikeun mimiti jenis ieu aktivitas kognitif mangrupakeun periode 5-6 taun. Ku alatan éta, experimentation paling éféktif dina grup preparatory tina TK. Dina umur ieu pangajian - a alam pikeun prosés anak. Anjeunna ngulik sagalana yén kajadian di sabudeureun, tapi paling sering eta lumangsung haphazardly. Dilatih kelas experimentation di anak preschool tiasa ngalegaan pamahaman kami dina dunya sabudeureun anjeunna kataji ku hiji hal kalawan mana anjeunna teu geus encountered dina kahirupan sapopoe.

Guru dina hal ieu nyaeta subyek pangaruh kana objek (mahasiswa), sarta janten sareng maranehna sakaligus, nalungtik sarta diajar ngeunaan babarengan. Tujuan kelas misalna dina grup preparatory - mantuan anak anjeun:

• pilih hiji obyék;
• pikeun manggihan padika a;
• ngumpulkeun informasi paling lengkep.

Masalah ieu keur orok bohong di zone pembangunan proksimal, nyéta, tiasa henteu acan dilakukeun mun éta sorangan.

Experimentation di preschool GEF - anu aktip ngamekarkeun wewengkon preschool pedagogy, téhnik husus nu dijieun na dites dina pabinihan modern. Pendidik ngawangun program latihan sorangan dumasar kana tujuan jeung tujuan umum.

Tujuan jeung tantangan téhnologi

Experimentation di group preparatory - bagian penting gawé kognitif. nilaina pisan hébat. Grup preparatory - barudak umur preschool anu di preschool taun ka tukang. Ku kituna, ieu kaahlian sarta kanyaho anu jadi dadasar pikeun latihan salajengna. Barudak di preschool experimentation boga tujuan di handap:

• nyiptakeun kaayaan keur formasi gambar holistik anak urang sahiji dunya sabudeureun anjeunna hal sarta fenomena;
• ngembangkeun lapisan emotionally-berharga jalma nu;
• pengayaan tina kosakata jeung pangaweruh umum tina bagasi;
• ngaronjatkeun kaahlian komunikasi, kamampuh pikeun kolaborasi kalayan peers maranéhanana sarta guru.

Palaksanaan barang ieu bakal langkung sukses ti prosés langkung sistimatis pangaweruh diwangun sarta interaksi efisien sahiji anak na sawawa.

hasilna dipiharep

Tiap kagiatan miboga tujuan husus, kaasup barudak di preschool experimentation. Hasilna kudu tangible. Naon kahayang anu néangan guru, ngalakonan hiji misalna mahiwal jeung kagiatan metot di group preparatory? Hasil tina prosés pendidikan kedah kieu:

• Dina barudak, mangka ngaronjatkeun, aranjeunna ngagunakeun leuwih kecap dina kamus aktif na.
• Nilai tina dunya sabudeureun, alam jadi luhur sakumaha raket jeung anak satwa learns ngartos kaperluan tutuwuhan jeung sasatoan sarta mun empathize sareng maranehna.
• Sakumaha tim a, delineating ruang lingkup kagiatanana, mawa kaluar tugas sarta unggal bringing babarengan sakabeh data pikeun hasil sakabéh, kids anu dimimitian komunikasi leuwih éféktif.
• Dunya dina ngagambarkeun experimenters ngora euweuh ngawengku hal individu jeung acara, éta dirobah jadi struktur koheren.

Dina basa sejen, preschooler mimiti obyektif assess sadayana anu lingku dinya, ti objék pikeun jalma, sarta ieu bakal greatly ngabantu anjeunna dina kahirupan sawawa hareup.

Kabéh anu diperlukeun - dina tetempoan

Naon wewengkon experimentation di preschool? TK, practicing pangajaran inovatif, salawasna dilengkepan bahan hade. experimentation di wewengkon preschool kudu diwangun objék jeung bahan nu dipaké dina kursus pagawean. Relevan jeung ilustrasi: tes circuit, pedaran jeung sipat gambar na qualities sahiji objék. Paparan teu kudu statik: barudak gancang leungit suku naon salawasna dina tetempoan. Pilihan paling luyu bakal janten paméran tematik pikeun tiap rintakan. Dina dinten nalika urang diajar sipat magnet di pojok percobaan baris ditalungtik moal ukur obyek, tapi ogé sampel rupa logam jeung bahan séjén kayaning kai, plastik, karét, mineral, jeung sajabana

Sacara umum, wewengkon experimentation di group preparatory kedah merta ngandung sagala rupa nu anu diperlukeun dina raraga nalungtik beurat, atraksi, waktu, réaksi kimiawi basajan tur fénomena fisika. Kalobaannana hal sapopoé nu ieu kami nganggo dina kahirupan sapopoe.

Naon kahayang eusian wewengkon experimentation di group preparatory? Dina Céng kudu hadir:

1. Tara. Kabéh nu disimpen bahan, réagen sarta sampel. Keur paling bagian kaléng, buleud jeung botol kudu dijieun tina plastik. Anjeun tiasa make kai, sarta peti logam. gelas kedah ogé dihindari alatan ngaronjat kamungkinan tatu. Barudak bisa megatkeun kendi rapuh sarta splinters sapotong. Dina pamadegan poé, nalika objek studi bakal persis gelas, sakabeh mata pelajaran bahan ieu kudu ditémbongkeun ukur ku ayana guru preschool.
2. A kumpulan bahan alami. Anjeun tiasa make sagalana yén lingku kami. Cereals, sampel taneuh: .. Keusik, liat, kai atawa taman taneuh, gravel, cangkang, jrrd jas jeung batu tina wangun metot jeung kelir, congcot, kembang garing atanapi herbaria, kitu ogé tutuwuhan potted hirup. Salian pepelakan kedah nembongkeun barudak jeung sato: Hamster di kandang hiji, lauk dina akuarium - éta metot pikeun lalajo, anjeun tiasa eupan aranjeunna sarta diajar pisan.
3. Kumpulan kertas, tékstil, foils na textures metot séjén.
4. Magnet tina ukuranana béda jeung kakuatan, kitu ogé objék logam.
5. Lampion, lampu, lilin jeung sumber lampu lianna.
6. Kaca pembesar dina Jumlah barudak na sahanteuna hiji mikroskop jeung kekeran.
7. dyes aman (anjeun tiasa nyandak kadaharan).
8. Thermometers (euweuh raksa), pipettes, jarum suntik tanpa jarum.
9. Balon, kertas atawa tape lawon ipis (pikeun nangtukeun arah mata angin).
10. Towels, wipes, aprons, scarves, lawon minyak atawa cloths tekstil pikeun nutupan tabel di percobaan.
11. literatur tematik, ilustrasi, sketsa tina percobaan.
12. Méter tina waktos: jam kalayan hiji panah, pasir, panonpoé, almenak.
13. Skala: éléktronik jeung klasik, jeung beurat saeutik.
14. Kaca spion, preferably dina pigura plastik sarta substrat - anu harder megatkeun.

Ngarancang di group preparatory

Konstruksi salaku tipe experimentation sampurna pikeun barudak umur 5 ka 6 taun. Grup preparatory keur pakasaban - taneuh subur: Preschoolers cinta ka berinteraksi sareng bahan jeung bentuk, nyaho naon lumangsung tur pamadegan batur anu geus ngalakonan pisan sorangan, sahingga ngamekarkeun pangabisa maranéhanana. Jeung kanyataan yén maranéhanana teu boga kakuatan pikeun diajar ngadamel kalayan bantuan tutors.

Ngarancang di group preparatory tujuan di perluasan pintonan anak urang dina sipat fisik objék. Kreativitas ieu ogé ngembang (kamampuh mikir kreatif tur luar kotak).

Ogé, pastikeun diangkat ku emotionally-nilai lapisan dina sesi ieu. Murid ngelingan mana, dina naon real-dunya lampah lumangsung, aranjeunna simulate di kelas, sarta diajar hormat for jeung urang gawe. Contona, ngawangun rumah tangga kaluar tina blok, preschooler karya sorangan hubungan kana kagiatan pembina, tukang tembok. Sarta ngajalankeun kana konstruksi gundukan dina roda, anjeunna ngemutan nyalira hiji tutuwuhan mobil insinyur. Ogé tumuwuh sarta sintétik jeung pamikiran analitik. nak kudu cocog skéma desain hareup jeung bahan pikeun pawangunanna, mun correlate lampah maranéhanana jeung parentah tur meunangkeun hasil nu dipikahoyong.

kelas Exemplary threads

Barudak museurkeun sagalana yén lingku aranjeunna, aranjeunna rela diajar nanaon, ngalakonan percobaan sarta percobaan kalawan objék jeung bahan. Tugas guru - mun systematize pangaweruh maranéhanana, hartosna jeung kagiatan kudu sistemik, topical. Experimentation di group preparatory nyertakeun sakabéh widang kahirupan - tina panca indra manusa pikeun lalampahan spasi.

batu diajar

Salaku bagian tina palajaran ieu barudak bakal diajar kumaha batuan, dimana maranéhna asalna ti, naon, kumaha urang nerapkeun. Kadé ngobrol ngeunaan gems adi jeung semi-permata, bahan wangunan jeung nu lianna. Urang make gunung béda jeung batu, nu béda dina warna, tékstur, beurat jeung saterusna. D. Sababaraha batu bisa disiapkeun sateuacanna, tur sababaraha ngumpulkeun for keur leumpang, ngajaga kapentingan barudak mun opytnicheskoy kagiatan.

Dina ngembangkeun téma bakal luyu ngagambar palajaran ngeunaan fosil purba (kapur, kapur tulis, batubara, karang), jenis taneuh sarta dampak maranéhna kana kaayaan cuaca (angin, panas, tiis).

Cai jeung sipat na

Cai - a bahan gede pikeun percobaan kalawan barudak. Bisa jadi gampang freeze, menguap, cet atawa soda. Dina runtuyan studi dina grup preparatory cai nyadiakeun émbaran ngeunaan lokasina di alam, peran dina sipat kasaimbangan, fisik jeung kimia ékologis. Dina mangsa nu bakal datang, ema bisa dituluykeun, dianggap pangeusi sahiji sagara, situ jeung walungan, sanggeus ngabahas masalah polusi awak cai pangeusina. Barudak kudu datang ka kacindekan ngeunaan kedah pikeun ngawétkeun cara cai na tawaran bersih pikeun ngahemat di imah.

jelema

téma ieu wangsit laun, dina urutan handap:

• leungeun manusa (jadi organ touch, sarana pamahaman jeung lampah nyokot);
• Kulit (sensitipitas na kana réaksi panonpoé atawa cai bari Élmu sarta Téknik atanapi cooling kerentanan kana);
• Ceuli jeung irung (fungsi, nilai, pikeun ngawétkeun rekomendasi tina kaséhatan maranéhanana).

semprani

Hubungan sareng magnet, ciri sarta interaksi objek kalawan bahan lianna.

kelas ieu pisan thrilling, maranéhna ulah malah teu nyarupaan percobaan, tapi trik pisan nyata. Magnet ngajalankeun arah silih, atawa sabalikna, dina arah anu béda, anu digambar dina hawa, sakuliah tabel, kertas atawa lawon. perhatian husus ka barudak bisa katarik kana kanyataan yen logam anu kakeunaan percobaan ieu obyék anu ogé sabagean acquire sipat anak.

Taneuh. Keusik jeung liat

Ngabahas nu kamiripan jeung béda antara tipena béda taneuh, tékstur na, sipat, wangunan, métode pamakean manusa. Division kana tipena béda keusik (walungan, laut, badag, leutik, jeruk, konstruksi) jeung liat (konéng, beureum, hideung, biru, bodas, karajinan, médis jeung saterusna. D.). Purwa bisa leyur dina cai, sieved, kapang kaasup inohong na evaluate hasilna.

hawa

guru nawarkeun barudak kana sipat hawa, peran na pikeun manusa sarta sakabéh mahluk hirup. Cara paling atra ka diajar obyék ieu bakal balon. Ogé ngagambarkeun gerak ribbons hawa, fluff, bulu jeung objék lampu lianna. Anjeun teu kedah nanaon aheng - malah bal katun atawa wads kertas tisu bisa ngawula Tujuan ieu.

Salaku bagian tina ngulik dina subjek diperlakukeun rasio beurat hawa dina suhu béda: naék haneut luhur sarta descends tiis.

Sun sarta spasi

Pendidik méré barudak pamahaman awal sistim tatasurya, struktur anak, yén planét téh colder ti aranjeunna remoteness ti pusat. Di dieu anjeun bisa ngobrol ngeunaan constellations, kaasup notasi simbolis maranéhanana. Barudak tiasa ngabayangkeun dirina spasi travelers anu di weightlessness.

listrik

Listrik salaku nanaon husus énergi jeung alat ngajalankeun dinya - éta téma sési ieu. Barudak apal jeung daptar panerapan imah Toys yen aranjeunna gaduh, sareng pikir ngeunaan naon drive aranjeunna. Misah nyabit bahaya listrik, anu "ngalir ngaliwatan kawat", sarta penanganan ditangtoskeun sadaya anu disambungkeun jeung eta.

Warna na lampu

Salila palajaran barudak bakal diajar naon Warna, sakumaha tétéla di cerminan sinar lampu nu tangtu. Eta nawarkeun konsép spéktrum nu bisa gambar dina dasar katumbiri a.

kacindekan

Sateuacan Anjeun ngawitan, atawa malah perencanaan palajaran naon, Anjeun kudu jadi jelas ngeunaan naon hasilna kedah nyangking for ajarkeun palajaran ieu. Experimentation di group preparatory kade aya iwal. Hal pangpentingna pikeun guru - ngajar barudak mikir keur diri, sangkan conclusions, neuleuman hubungan ngabalukarkeun-na-pangaruh. Ieu diperlukeun pikeun sakabéh diajar, sarta diajar ka unggal urang hirupna.

Urang teu bisa malire bagian moral tina prosés atikan. Kadé instill di barudak anu cinta alam nu lingku aranjeunna, pangabisa jeung kahayang pikeun ngawétkeun purity sarta hormat inviolability nu.

kids dinten ieu, mahasiswa ti grup preparatory - generasi anu bakal hirup, ngawangun, invent tur cinta ka lima puluh taun ka hareup. Hal ieu kacida penting nu maranéhna bakal nyieun tina kenangan budak leutik, naon conclusions maranéhanana dina realitas sakurilingna.

pendidik karya bisa dibandingkeun jeung kagiatan tuners instrumen musik: maranéhna nyieun, sarta wirahma bakal disada jiwa bubudakeun jeung engke urang biasa.