Koreksi na program Development keur generasi kaahlian komunikatif barudak preschool

Teu salawasna ngembangkeun barudak preschool nyaeta luhur. Kadang-kadang nu kudu nyieun usaha husus pikeun ngembangkeun di barudak kaahlian tangtu. Jang ngalampahkeun ieu, psikolog, pendidik dimekarkeun Koreksi sarta program Development. Ieu museurkeun kana kaahlian husus anu merlukeun perhatian husus.

Kadangkala kacida kajadian nu sababaraha masalah husus anak, teras maranehna ngagunakeun solusi individual pikeun program Development Koreksi na.

Program lapas "Hayu urang jadi babaturan": relevansi nu

Dina prosés pembangunan, anak ngaliwatan loba hambalan, sarta aranjeunna sadayana patali jeung interaksi kalayan peers. Ieu geus lila dipikawanoh lalaki nu nyalira teu tiasa aya di masarakat. Komunikasi anu jadi dadasar ngembangkeun kapribadian.

Fitur komunikasi antara preschool nu salaku kabinékaanana, emosi, originalitas na inisiatif. Tapi teu sagalana geus jadi sigana - sering pisan aya konflik antara preschoolers. Ieu bisa lumangsung alatan pelanggaran dina lapisan emosi. Di dieu ogé bakal diperlukeun koreksi na program pangwangunan. Ieu utamana fokus kana Grup barudak heubeul tina TK, anu ngagaduhan masalah dina lapisan komunikasi.

Koreksi sarta Pangwangunan program pikeun preschoolers ngawengku 3 siklus:

1. "Ieu kuring?" Tujuan: Pikeun ngurangan tingkat kahariwang, agresi, ngaronjat aktivitas sarta harga diri.
2. "Kuring jeung parasaan kuring." Tujuan: Pikeun nambahan pangaweruh ngeunaan emosi jeung pamahaman maranéhanana.
3. "Kuring jeung babaturan kuring." Tujuan: Pikeun ngaronjatkeun kaahlian komunikasi barudak preschool.

Ngajarkeun Program Pangwangunan Koreksi na: boga tujuan jeung tujuan

Tujuan program ieu: ngarobah lapisan emosional jeung volitional anak, tingkat kahariwang ngurangan, ngaronjatkeun kaahlian komunikasi.

tujuan:

1. Ngajarkeun preschoolers pangakuan emosi jeung perasaan.
2. Ngurangan kahariwang maranéhanana.
3. Ngamekarkeun mahasiswa ITB.
4. Ngajarkeun sympathize.
5. Pitulung barudak ngawangun hubungan sarua katuhu jeung peers maranéhanana.
6. Ngajarkeun kasabaran.

Dina raraga ngajawab masalah ieu, koreksi na program ngembangkeun ngawengku metodeu di handap ieu:

• psihogimnastiki;
• bersantai;
• gambar;
• Terapi keusik;
• sawala dina masalah;
• Kaulinan ku sipit psikologi;
• tantangan peran-maén;
• latihan engapan.

parabot psycho-diagnostik

Janten éféktif, program ngamekarkeun corrective ngagunakeun tés diagnostik handap:

1. Metode "lokomotif". Identipikasi positif jeung negatif méntal nagara preschooler.
2. "Tangga". Kalawan téhnik ieu preschoolers tingkat timer ditangtukeun.
3. Angkét Zakharov. Pikeun nangtukeun takwa, atanapi henteuna maranéhanana.
4. Angkét Dorca M., V. Amin. Pikeun ngidentipikasi tingkat kahariwang.
5. Teken sato manusa atawa non-existent. Kalawan téhnik ieu bisa manggihan ciri jalma nu.
6. Angkét Romanov. Pikeun ngidentipikasi tingkat aggressiveness.
7. Ngobrol jeung preschoolers.
8. Observasi tina sesi latihan atawa kagiatan haratis. Utamana alus di lakukeun ieu, ningali preschoolers di buruan plot-peran-maén.
9. Questioning guru ku angkét Romanov.