Pamikiran kognitif. Game on logika jeung nalar. psikologi

psikologi kognitif anu pinuh tempo prosés kognitif tina pikiran manusa. médan Panalungtikan relevan, sakumaha aturan, nu langsung patali jeung ingetan, perhatian, parasaan, presentasi informasi ti dunya luar, pamikiran logis, imajinasi jeung kamampuhan pikeun nyandak kaputusan jelas. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. Ku kituna, maké pamikiran kognitif, hiji umur ngora pisan jalma anu acquires informasi nu diturunkeun tina parusahaan jeung transformasi kana pangaweruh on mana engké kabentuk kapribadian Na.

Fitur pikiran kognitif

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. Pamikiran salaku hiji proses kognitif na aktivitas kognitif sarua jeung persépsi jero ngeunaan dunya anu subjektif. Kadé dicatet yén unggal jalma mangrupa individu, pikeun formasi pamikiran gumantung ka sababaraha faktor, diantara nu nu ciri utama kapribadian nu, pangalaman dina interacting jeung anggota sejen masarakat, jeung saterusna. Ku kituna, éta luyu kana formasi tingkat santun memori, perhatian, imajinasi, logika, persepsi jeung kamampuhan pikeun ngajawab malah tugas paling daunting manusa tina hiji umur dini.

Di masarakat kiwari urang paling dimekarkeun pilihan komputasi tina eling, nurutkeun nu pikiran nu dianggap sajenis alat kalawan kapasitas tetep pikeun ngarobah sinyal. Dina téori hadir tina peran sentral pikeun schemes kognitif internal, sarta kagiatan vigorous organisme dina prosés mikir. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. Ku kituna, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngabandingkeun baé pamikiran kognitif jeung operasi komputer, supaya sistem ogé boga hiji alat input, neundeun jeung output inpormasi kalawan hal mun kapasitas na.

Jenis utama pamikiran

Sistim kognitif diwangun ku sadar jeung pingsan pamikiran. Sanajan kitu, psikologi modern geus dasarna wungkul geus diajar prosés sadar (sabalikna dianggap pisan deeply dina jangka waktu-Na, Freud). Luyu jeung dibekelan kudu dibagi kana tilu rupa pamikiran:

• Visual-aktip, fokus kana tugas husus anu luyu jeung manufaktur, rarancang jeung aspék organisasi tina aktivitas sosial. Ieu kudu dicatet yén jenis ieu pamikiran anu kaprah di barudak umur nepi ka tilu taun inklusif. Ku kituna, ragam sadar anak nganalisa objék pangaweruh-Na, contona ku leungeun. Éta pisan sababna naha barudak leutik anu jadi penting pikeun logika kaulinan sareng ngembangkeun prosés pamikiran.
• Visual-figurative, embodying gagasan abstrak sarta Generalisasi mun gambar husus. jenis ieu pamikiran dimimitian pikeun ngabentuk dina yuswa 4-7 taun. Tangtu, barudak ogé dipikagaduh sambungan antara eling jeung lampah praktis, tapi teu kitu sacaket dina kasus pamikiran visual-motor.
• Abstrak, raket patalina jeung konsep abstrak. Munggaran sadaya, éta tindakan teu dina bentuk Peta tur visual Gambar husus, praktis kitu ogé jenis penalaran abstrak. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. ciri pamikiran rasional misalna sahiji siswa, dibentukna kapribadian hiji urang datang ka hiji tungtung.

Panggung ngembangkeun kecerdasan Piaget

Creator sahiji téori paling profound tina formasi intelegensi, nurutkeun nu di kursus ngembangkeun sagala jalma mana ngaliwatan runtuyan hambalan, jadi Swiss Zhan Piazhe (1896-1980):

• Periode sensorimotor kecerdasan diwangun ku genep tahap, nu dibagi kana dua taun mimiti kahirupan manusa. Dina waktu ieu, aktip ngabentuk hubungan orok perceptual jeung motor jeung dunya luar. Kadé dicatet yén mangsa ieu dicirikeun ku kamungkinan jalma anu nyieun manipulasi langsung mahluk, tapi laku lampah tina karakter digambarkeun internal, sagemblengna ngaleungitkeun.
• Preparatory sarta organisasi jaman operasi husus, ngalir kana pigura 2 nepi ka 11 taun, hasil dina transisi tina fungsi indrawi-motor di internal (disebutkeun disebut token). Ku kituna, orok geus boga kamampuh pikeun ngalakukeun tindakan nu tangtu teu ukur mibanda objék éksternal, tapi ogé mibanda gagasan beton. Dina yuswa 7 taun, hiji jalma hasil bisa ngagabungkeun dua fungsi dibere.
• Periode operasi formal mangrupa kamampuh welasan 11-15 taun pikeun diajar mungkin hypothetical. Ku kituna, kanyataanana éksternal anu katarima ku anjeunna salaku kasus husus naon bisa jadi, tapi ulah merta gaduh. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. pamikiran kognitif dina tahap ieu ngahontal titik kritis na, nalika eling ka kabentuk, tapi tetep kedah Tujuan pikeun tinggi, ku sabab euweuh wates pikeun kasampurnaan.

Kritik teori Piaget urang

Alami, yén téori di luhur dianggap kahormatan pangaweruh inteléktual, dina kanyataanana eta geus dilumangsungkeun revolusi dina hubungan pamendak ngeunaan ngembangkeun kognitif barudak. Ku kituna, pikeun periode nu lila aqidah Piaget urang geus dipangaruhan jumlah hébat peneliti, anu hasil nu mungkin sababaraha kali pikeun ngonfirmasi aranjeunna ngaliwatan métode ilmiah. Sanajan kitu, leuwih waktos masarakat sumping ka nguji cara inovatif ngeunaan aktivitas mental barudak di umur béda anu dibuktikeun yen Piaget underestimated nu abilities tina rumaja.

Expediently, ieu bakal ngabalukarkeun inferensi conto caang. Dina raraga pre-schooler hasil bisa ngajawab tugas nu tangtu dijieun pikeun nguji téori hambalan Piaget urang, perlu uninga kaahlian dasar husus pikeun neuleu ngolah informasi: perhatian, memori, sarta pangaweruh husus ngeunaan widang relevan. Tapi mungkin kajadian éta rumaja moal ngajawab masalah kusabab jumlah cukup kaahlian anu teu penting, tapi oge perlu ngajawab masalah ieu.

Wangunan judgment moral anak

ребенка. Salaku tétéla, Piaget aktip diulik pamikiran kognitif anak. Tapi ieu teu di wates of aktivitas-Na, kusabab kontribusi penting -na pikeun psikologi nyaeta mertimbangkeun judgments moral barudak. Swiss ieu yakin yen pamahaman maranéhanana Konvénsi sosial jeung aturan moral kudu merta akur jeung gelar sakabéh ngembangkeun kognitif. Ku kituna, téori awal nepi nyaangan zat, Piaget ngarumuskeun dina dasar observasi tina barudak bari maén marbles. interest ilmiah dina barudak tina umur béda, dimana tuh aturan kaulinan Éropa, kumaha aranjeunna hartosna na naha éta penting pikeun dipandu ku maranéhna.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. Saatos analisa loba waleran, psikolog a menyimpulkan yén ngembangkeun kognitif anak luyu jeung pamahaman na tina aturan kaulinan ngahartikeun opat hambalan, dua mimiti nu aya dina peringkat pre-operative. Tapi geus aya dina peringkat katilu, barudak ngawitan nyadar yén sababaraha aturan nu Konvénsi sosial, éta mangrupakeun perjangjian komprehensif nu bisa ngonpigurasi atawa robah dina ragam sawenang lamun cocog kabeh pihak. Dina pamahaman panggung barudak kaopat ngeunaan aturan moral tina guys museurkeun malah kaayaan teu encountered aranjeunna sateuacan. Pakait bentuk pamikiran disebut ideologi jeung nyertakeun rupa-rupa isu sosial, henteu ngan kaayaan pribadi atawa interpersonal baku.

tingkat mikir

Prosés pamikiran dijieun dina tingkat nu beda. pamikiran psychotherapist Amérika sosial Harun Temkin Beck dibagi kana tilu hambalan. Ku kituna, dina beungeut cai némbongan pikiran acak nu bisa kalayan gampang ngarti komo ngadalikeun handap - sifat otomatis pamikiran, nu di tempat munggaran kudu attributed maksakeun on stereotypes masarakat jero - aqidah kognitif, bearing karakter pingsan. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. tingkat tinggi pikiran, ngarupakeun unsur pamungkas di luhur, paling hésé robah sagala jinis. Najan kitu, kacida sadayana informations datang ti luar hiji jalma bisa ngarasa aya dina salah sahiji lapisan ieu atawa sakabéh babarengan ku cara maké analisa informasi jeung nyusunna conclusions luyu ngabentuk pangcocogna pikeun kabiasaan siasat-Na.

pembuatan kaputusan manusa janten paling éféktif pohara penting pikeun ngembangkeun fungsi kognitif anu masih di infancy na. Éta pisan sababna naha miara kolotna coba bakti formasi nu eling tina orok maranéhanana saloba mungkin waktos sareng acara.

Yén promotes ngembangkeun logika jeung pamikiran ngeunaan nak nu?

и все его аспекты у детей являются игры. Ieu aya rusiah yén cara nu pang populerna pikeun ngembangkeun pamikiran kognitif na sagala aspek tina barudak anu maén. Metoda ieu geus kabuktian éféktif dina duanana waktos tur praktis, sabab kaulinan ayeuna loba dipaké teu ngan di kindergartens sarta lembaga pre-sakola sejen, tapi ogé di imah. Ku kituna, maksud pang populerna anu jobs kalayan rupa-rupa barang, nyadiakeun affirmations on mikir positif, maén kalawan sagala jinis Gambar jeung payel, latihan lisan atawa deduksi pakasaban. Hiji kaulinan pisan metot nyaeta nyadiakeun anak heula pikir kawas lalaki beunghar, lajeng - salaku goréng. latihan ieu bakal mantuan ngamekarkeun rasa frugality, ékonomi, sarta paling importantly - judgment kapayunna.

Tangtu, kabéh kaulinan dina pamikiran jeung logika digolongkeun nurutkeun indikator kelamin na umur. Éta pisan sababna naha aya hiji trend nu nunjuk ka kahayang masarakat hususna urang ngamekarkeun logika aya dina budak, sarta pamikiran - pikeun katresna, sahingga aranjeunna jadi di masa depan lalaki jeung awewe ieu saeutik cupang.