Siswa sakola hidayah SMK: program, jejer, kajadian, profil. trainings orientasi profésional

Pilihan husus nyaéta salah sahiji tugas utama anu kudu direngsekeun dina hiji umur dini. arrangements pikeun hidayah SMK pikeun mantuan mutuskeun dina masalah.

statistik

Hiji jalma anu pilih hiji husus disebut optantom (tina kecap Latin optacio - "pemilu, kahayang"). Salaku hasil tina mreun nya kedah ngabentuk gambar sahingga jelas tur realistis masarakat profésional nu manéhna sorangan baris mawa kapayunna. Salaku hasil rupa studi, barudak dina umur ngora, contona, eta geus dipikawanoh wungkul 20-25 specialties. Dina sambungan ieu, hidayah SMK tina rumaja mindeng nyaéta karakter alam béda. Ulikan ngeunaan motivasi pilihan hiji atawa sejen profési némbongkeun yén peran signifikan dina ieu milik batur. Ku kituna, ngeunaan 25% resep profesi dina pangaruh hiji timer lianna 17% anu dipandu ku nasihat sawawa, 9% - informasi tina média. Milih sejen 9% disababkeun ku faktor béda penting (contona, jarak leutik ti imah universitas). Ngan 40% siswana sasaran jeung eusi karya nu bakal datang.

The urgency tina masalah

Lamun milih profési a, a jalma dina umur ngora biasana mimiti tumut kana akun kapentingan sorangan, inclinations. Sanajan kitu, ku kieu dina pikiran ulah nyandak qualities pribadi syarat luyu hiji atawa sejen lapisan aktivitas. Dina sababaraha hal, eta henteu dianggap calon intelektual, fitur fisiologis jeung saterusna. Sangkan loba barudak, kaayaan di nu perlu sangkan pilihan sapertos ieu, janten stres. Ieu alatan utamana kanyataan yén, dina hiji sisi, para rumaja kénéh teuas nyandak tanggung jawab lampah maranéhanana. Di sisi séjén, anjeunna ngan saukur teu nyaho kumaha atuh eta bener, kumaha carana sangkan husus pinuh coincide jeung tujuan sarta kapentingan.

alamat

Keur Pilihan bener perlu diajar nu paling umum, husus populér. Tambahanana, Anjeun kudu neangan acquainted jeung sarat anu dilarapkeun ka calon. Éta ogé penting pikeun nalungtik spésifisitas tinangtu sorangan pamikiran, karakter, temperament sarta sistim saraf. Papanggihan kudu dibandingkeun kalawan sarat tina widang nu tangtu aktivitas. Ieu kudu dicatet yén karya samemehna bakal dilakukeun dina hidayah SMK, dampak ka dinya bakal pamustunganana.

Naon husus a?

Ieu diperlukeun keur parusahaan dugi (alatan division buruh), ruang lingkup aplikasi tina kakuatan spiritual na fisik lalaki. Méré kasempetan pikeun nampa waragad pikeun ayana sarta pangwangunan. Profési ngawakilan kumpulan widang nu patali. Contona, aya borer turners, turners wagons jeung saterusna. Istimewa ieu dikombinasikeun kana grup, disebutna "ngarobah profési".

carana ngumpulan

Dinten, aya loba specialties. Pikeun hidayah karir pikeun siswa geus jadi mangpaat pikeun barudak, Anjeun kedah jelas ngartikeun area mungkin peta nu bakal datang. Klasifikasi dilumangsungkeun nurutkeun kriteria béda. Contona, bisa dibeulah ku industri, tingkat skill, syarat psikologi, jsb Anjeun tiasa nangtukeun arah dipikaresep, ngalirkeun test pikeun hidayah karir. Ayeuna, urang ngembangkeun hiji rupa checklists. Test pikeun hidayah karir pikeun mantuan ngaidentipikasi pangabisa hiji jalma di wewengkon nu tangtu, anu prioritas sahiji widang nu tangtu aktivitas. Rada umum nya éta separation sahiji jenis interaksi manusa:

1. Alam.
2. Téhnologi.
3. Lalaki.
4. Gambar artistik.
5. Tanda.

Dina masing-masing wewengkon kasebut aya istimewa husus, ti mana anak bisa milih nu paling merenah.

Lalaki jeung Alam

Mun profil hidayah karir némbongkeun komitmen anak urang ka aréa ieu gawe, eta kamungkinan manéhna geus sababaraha kasuksésan dina subjék kayaning biology, anatomi, zoologi, botani, fisiologi. A fitur sahiji kategori anu husus "lalaki-alam" dianggap anu sipatna non-baku, volatile sarta boga pajeulitna tangtu. transformasi nyéta tunduk kana hukum internal lingkungan alam. Dina hal ieu, pagawean tina orientasi profésional dina hal ieu kudu kaasup idéntifikasi tugas pikeun inisiatif, merdika di ngarengsekeun tugas husus. A spesialis dina widang ieu kudu ngan nyaho pisan, tapi ogé miboga kamampuh antisipasi pamadegan atawa parobahan lianna. Di dieu, antara lain perkara, nu penting kaahlian kreatif, responsiveness, karajinan. spesialis nu kudu inget yén loba parobahan dina awak bisa jadi teu bisa balik.

Kaspésifikan tina aktivitas

hidayah SMK murid dina gelar tangtu nyiapkeun aranjeunna keur mungkin kasusah dina hiji atawa lapisan sejen. Contona, ngawangkong ngeunaan hiji tipe husus tina "lalaki-alam", eta kudu ngomong yén loba di antarana nu pakait sareng tehnik. Contona, urang sunda tutuwuhan, agronomists make rupa-rupa parabot. alat-alat canggih geus hadir sarta dina karya microbiologists. kaayaan téh sarupa jeung specialties tatanén. Aranjeunna ayeuna beuki ditarjamahkeun kana hiji basis industri. Salaku bagian tina tim nu sipatna ogé aub dina ngadegna hubungan interpersonal. Sajaba ti éta, maranéhanana geus mindeng delve kana intricacies of akuntansi, nganalisis hasil ékonomi kagiatan sorangan. Sababaraha specialties merlukeun kaahlian artistik. Contona, ieu has pikeun profesi kayaning florists, landscapers.

faktor penting

Lamun aya kagiatan hidayah SMK, barudak kudu ningali aspék teu ukur positif tapi ogé négatif hiji profési tangtu. Ieu penting pisan yén maranéhna ngarti tur ngahargaan pribadi, hubungan nyata maranéhna pikeun kagiatan nu bakal datang. Contona, pikeun profesi kayaning "lalaki-alam" hal anu penting pikeun delimit asih dawam pikeun lingkunganana tina kahayang sangkan eta hal penting nu kudu ngajawab masalah, ngaronjatkeun kaayaan sistim éta. Lamun milih profési a, nu peryogi kauninga yén pikeun alam spesialis - ieu téh lain tempat sésana. Éta tindakan minangka hiji bengkel, dimana anjeunna bakal méré waktu jeung tanaga maranéhanana.

arah teknis

Aya dianggo professional pakait jeung mekanisme mesin, tanaga dina sagala rupa wangun na. arah Ieu cocog pikeun barudak, suksés di fisika, matematik, gambar, Kimia. arah teknis kudu ditempo sacara lega, teu ngurangan ka hiji "kelenjar". Specialties bisa jadi pakait jeung objék non-logam. Contona, meureun nya bahan baku dahareun, lawon, plastik, produk semi-rengse. The peculiarity sahiji objék buruh nyaeta aranjeunna bisa akurat diukur, dicirikeun ku sababaraha cara. Sasuai, nalika pindah, pamrosésan, ngarobah tina spesialis bakal nyandak sabagian Peta.

Fitur sarta lapisan teknis

hidayah karir nonoman kedah nembongkeun kamungkinan salah sahiji atawa widang séjén tina aktivitas. Contona, arah teknis - éta hiji widang badag penemuan jeung inovasi. Ku alatan éta, konci kana kasuksésan dina aréa ieu ayana traction ka simulasi, kamampuhan pikeun megatkeun tur sambungkeun objék sarta elemen maranéhanana. Dina hal ieu, anjeun moal bisa ngan reinvent pakakas sarta objék séjén buruh, tapi ogé téhnologi, métode operasi. kaayaan penting séjén for keur ayaan di wewengkon ieu mangrupa kasadiaan disiplin tinggi.

Ruang lingkup "manusa-manusa"

Husus di wewengkon ieu aya hubunganana jeung pangajaran, latihan, kapamimpinan, layanan. kagiatan sapertos condong milih pamadegan barudak anu sukses dina subjék kawas sastra, sajarah, élmu sosial, jeung saterusna. Fitur konci sektor ieu nu hakekat karya éta interaksi antara urang. fitur penting séjénna nyaéta yén latihan dual anu diperlukeun ku ahli dina:

1. Kudu bisa ngawangun jeung mertahankeun hubungan jeung jalma, ngartos psikologi maranéhanana, ngartos aranjeunna.
2. Anjeun perlu dilatih di sagala widang seni, teknologi, industri, sains jeung saterusna.

Kategori husus "baé jeung sistem tanda"

médan ieu aktivitas pakait jeung ngolah data dibere dina bentuk Rumusna, angka, teks. bagian integral ti dunya modéren anu dianggap rupa-rupa sistem tanda. Dinten poean aktip dipake rupa gambar, peta, grafik, tabel, sinyal conditioned, rumus, jeung saterusna. Ti professional aub dina widang sistim tanda, merlukeun kaahlian jeung inclinations husus. Dina prosés, perlu pikeun ngalakukeun kontrol, akuntansi, pamrosésan informasi. Ti professional mindeng kudu ngamekarkeun sistem anyar tanda.

Lalaki jeung gambar artistik

Kabéh fungsi di wewengkon ieu conventionally dibagi kana sababaraha kategori. Kriteria nu jenis sajarahna ngasingkeun of ngagambarkeun artistik kajadian nyata. Ku kituna, allocate profesi patali ka:

1. seni visual.
2. Sastra Indonesia.
3. Musik.
4. Lakonan jeung karya panggung.

kategori ieu teu boga wates jelas, aranjeunna dina interaksi tangtu. Salaku salah sahiji fitur nu specialties sektor ieu tindakan nu paling ti buruh pagawé anu disumputkeun ti luar. Dina loba kasus, sanajan upaya husus ka nyieun pangaruh betah, betah kinerja. Contona, kinerja aktor di panggung bisa nyandak sababaraha menit. Tapi nu eta lumangsung, éta saban poé salila sababaraha jam ngaronjatkeun kaahlian-Na, rehearsing, dina mode minuhan.

program sangakan karir pikeun siswa SMA - naon eta?

Salaku ieu ceuk luhur, kiwari aya loba manual jeung bahan latihan pikeun boh barudak boh déwasa. Samentara éta, ulikan maranéhanana henteu salawasna mawa hasil nu dipikahoyong. Loba barudak teu ngan ngawangun hiji gagasan jelas ngeunaan specialties sarta wewengkon mungkin, tapi, sabalikna, pilihan masalah ngan bakal meunang goréng. Éta pisan sababna naha lembaga atikan diayakeun Poé Karir. kagiatan tambahan-kurikuler pikeun barudak dijelaskeun dina specifics hubungan kuli di ieu atawa éta lapisan dinten teu sahingga maju. hidayah SMK pikeun siswana mangrupakeun alat anu kuat sarta éféktif pikeun mantuan ngabéréskeun masalah pikeun aranjeunna. tujuanana nyaéta pikeun mantuan dina formasi ti barudak sustained butuh timer ngembangkeun sarta sadar poténsi maranéhanana dina lapisan kuli. Dina kahadean kreasi kaayaanana dipikabutuh pikeun aktivitas bebas unggal anak salaku salah sahiji tugas konci. hidayah SMK pikeun siswana ngamungkinkeun barudak pikeun ngaidentipikasi individu maranéhanana ciri, tendencies, predisposition kana aktivitas nanaon.

elemen konci

hidayah SMK di kelas 9 nunjukkeun hiji bubuka phased ka wewengkon béda gawé. Dina bentuk pangaweruh teoritis, kaulinan, latihan kreatif tumuwuh timer kasadaran barudak. Salila interaksi jeung guru sarta profésional séjén kabentuk nilai Sistim sustainable. Barudak ngawitan model hareup maranéhanana. Di handap ieu mangrupakeun tugas utama dipigawé ku orientasi profésional. 11 kelas - periode nalika barudak nu deukeut pisan isu pilihan. Ku waktu ieu, kalobaannana kedah geus boga gagasan jelas ngeunaan masa depan abdi, nyieun "gambar sampurna" spesialis.

perkenalan

Dina tahap munggaran, persiapan pikeun sosialisasi ngeunaan bahan anu patali jeung lapisan kuli. Ieu ngawengku léngkah ngabentuk hiji aktivitas profésional, metode milih husus a. Barudak anu diwanohkeun kana konsep konci, definisi, sumber inpormasi ngeunaan lapisan kuli hareup.

tahap utama

hidayah jejer karir teu bisa diréduksi solely kana pedaran salah sahiji atawa specialties lianna. Prosésna ngawengku:

1. Ngembangkeun konsep jeung gagasan patali ka dunya gawé.
2. Aktivasina diri pamutahiran na timer kapanggihna.
3. Wangunan abilities pikeun ngaidentipikasi kualitas konci pikeun salah sahiji atawa profesi lianna.
4. Ngembangkeun konsep atikan husus.

rencana

siswa sakola hidayah SMK nunjukkeun yén ahir taun, barudak bakal diajar kaahlian atikan konci. Ieu kaasup, hususna, ngawengku kamampuh uninga muka diri, utamina emosional jeung volitional, karakter, temperament. Murid nyieun nepi rencana pikeun timer monitoring, ngembangkeun bakal ngatur emosi. Ieu bakal ngidinan pikeun ngabentuk kamampuhan pikeun ngawangun kahirupan maranéhanana dina kawijaksanaan jeung wasiat sorangan. Dina tahap saterusna hidayah senior SMK ngawengku familiarization kalawan sarat tina hiji pagawean hususna, ciri kualifikasi, ayana di mana bakal ngidinan ngawasaan skill jeung ngahontal sababaraha kasuksésan dina widang dipilih maranéhanana pagawean. Dina persetujuan husus tahap katilu, diajar kana informasi dina cara jeung kasempetan pikeun nampa pangajaran luyu.

Eusi kagiatan tambahan-kurikuler

hidayah karir SMA ngawengku hiji bubuka jeung psikologi buruh di wewengkon nu tangtu. Ieu alatan ciri fisiologis sarta umur barudak. Dina prosés familiarization jeung arah dasar tina aktivitas siswa assimilate hakekat karya salah sahiji atawa husus sejen. Hasilna, barudak anu sadar yen misalna hiji lalaki susuratan silih tina profesi kahareup na.

basa normatif

siswa sakola hidayah SMK dilaksanakeun di rencana, dimekarkeun luyu jeung:

1. Peraturan dina prosedur of akreditasi kaayaan jeung sertifikasi.
2. Hukum Federal "Di Atikan".
3. Peraturan modél dina ngadegna latihan tambahan.

Dicokot dina ngamekarkeun rencana kana akun Pedoman of Kamentrian Atikan jeung Syarat sahiji eusi na pangajaran tina program tambahan. atikan barudak.

Bagean rencana

Salaku bagian tina program sangakan karir pikeun barudak anu ditawarkeun pikeun diajar konsep handap:

1. Kaperluan, motivations, gol na rasa aktivitas.
2. Gagalna jeung kasuksésan dina gawe, skor, tingkat prestasi.
3. Gerak jeung aksi manusa, kaahlian sarta kanyaho.
4. Kagiatan, motif sosial, hususna kuli.
5. Profesi, kelas husus, ciri psikologi maranéhanana.

Barudak ogé ngécéskeun fitur komunikasi dina kerangka pagawean. Salajengna digambarkeun ciri psikologi gawé dina kondisi ekstrim. Dina kacindekan, mangka dianggap summing up hasil kagiatan ekstrakurikuler, nyimpulkeun hasil, bringing aranjeunna ka barudak, kolot jeung guru.

Sarat realisasi

Keur latihan dina hidayah SMK di lembaga atikan kudu disadiakeun kamar lega nu barudak éta bisa nampa kanyaho teoritis. Sajaba ti éta, kamar settling pikeun kreativitas. Lembaga atikan kedah janten perpustakaan kalayan kamar bacaan, dimana anjeun tiasa manggihan sagala literatur diperlukeun dina jejer dipikaresep, kitu ogé kamar komputer, kamar keur nonton video. Barudak anu diondang pikeun ilubiung dina dasar sukarela. Salaku prakték nempokeun, maranéhanana wishing hadir kelas on hidayah karir cukup. Barudak mawa babaturan na associates maranéhanana, yén promotes bébas komunikasi, kumawula sarta kolaborasi.

rencana teh dirancang pikeun aliran konsisten hambalan na ménta pangaweruh perlu. prakték ieu ngamungkinkeun barudak pikeun neuleuman aspek socially penting. Dina sababaraha hal, aranjeunna mangtaun kaahlian dina kreativitas terapan, karya panalungtikan. Barudak diajar fitur komunikasi interpersonal di gaw di, specifics psikologis mangrupa aktivitas nu tangtu. Hasilna, siswa SMA dilegakeun horizons maranéhanana dina widang profesi, nampi informasi ngeunaan lembaga atikan ti kotana atanapi distrik.

Yakin, pisan bakal gumantung kana guru. Ku alatan éta, anjeunna kudu disiapkeun pikeun ngalakukeun rupa-rupa tugas, nampilkeun ka anjeunna syarat jelas nu pakait. tugas utamina - mun captivate barudak, ngabalukarkeun maranéhna boga kahayang pikeun ngarti profesi di dunya, pikeun ngaidentipikasi poténsi maranéhanana, nepi ka assess eta dina hubungan hiji atawa husus sejen. Sistimatis kagiatan tambahan-kurikuler bakal ngajajah lingkup kuli ti sagala rupa sisi. pangaweruh misalna bakal ngaktipkeun siswa sakola mun milih profési tanpa wae masalah, di mana manéhna bakal tiasa pinuh nyadar diri.

kacindekan

aktivitas Buruh kedah nyangking kapuasan jalma. Jang ngalampahkeun ieu, anjeun kudu ngokolakeun tempoan realistis tina tingkat klaim pikeun pangakuan di masarakat. Kantun nempatkeun, teu kaétang on loba pujian, ti lalaki nu pantes hasilna sabenerna kagiatan na. Mindeng, professional ngora disproportionate kana kaahlian maranéhna sarta pangakuan kaahlian. Ieu négatip bisa mangaruhan kagiatan hareup maranéhanana. Ku kituna, jelema anu geus ngembangkeun hiji pawakilan unrealistic sahiji klaim, ngadorong ide nu ayaan hébat geus bolos alesan disumputkeun dina dirina. lalaki saperti mimiti ngajelaskeun gagalna laku lampah batur (sadayana sabudeureun thwarted dengki, kinerja slow jeung saterusna.). Dina raraga nyingkahan kaayaan sapertos dina kerangka program hidayah SMK pikeun barudak anu dipedar sakabeh pihak pikeun karya lianna.

Lamun milih husus hiji, anak kudu siap henteu ngan sukses, tapi ogé kana kasusah eta nyanghareup. Anjeunna kedah mibanda kaahlian, abilities, pangaweruh, qualities psikologi luyu. Lamun sarjana a mana kuliah atawa lembaga husus sejen, eta kudu ngawangun hiji gagasan jelas ngeunaan masa depan maranéhanana. trainings orientasi profésional ngabantu ka simulate kajadian hirupna. Peran pangpentingna dina proses ieu milik hiji sawawa. Penjajahan boga dampak signifikan dina kahirupan hiji jalma luar workforce nu. dampak Ieu kedah positif.