Tempering di TK atawa di anak séhat akal sehat sarta awakna

studi jangka panjang sarta observasi geus ditémbongkeun anu ngembangkeun barudak jeung gelar nu tina kaséhatan maranéhanana positif pangaruh hardening di budak leutik. Salaku orok keur lila di TK, dina institusi ieu mayar perhatian husus ka hardening.

Hardening tina TK kasebut aimed dina ngaronjatkeun daya tahan kana patogén organisme, sabab awak anak urang hasilna hadé resists parobahan dadakan di suhu hawa.

Aya tangtu rupa hardening di TK, nu dipaké kiwari:

1. grup cross-ventilasi, anu dilumangsungkeun dina hiji waktu lamun barudak henteu hadir di rohangan.
2. awakna rubdown ku anduk beueus, terus-terusan cuci, perfusion of extremities.
3. Mun TK ngabogaan kolam renang, dina rutin poean anak kaasup ngojay.
4. Biasa latihan isuk kalawan latihan engapan kompléks, kaulinan outdoor.
5. Narima panonpoé jeung hawa mandi.
6. Bobo salila poé, nu diayakeun di jandela muka.

Caregivers kadang nganggo metoda quenching Riga. Eta perenahna di kanyataan yén lantai diteundeun dua Mats kalawan paku. Dina salah sahijina nempatkeun napkin saméméhna soaked di saline. anak kedah leumpang dina mat, teras nu garing sarua keur 10 detik. Satuluyna anjeun perlu ngusap leungeun anjeun, raray na beuheung jeung cai tiis.

Aya sababaraha aturan nu ngalibatkeun hardening barudak di TK:

1. Prosedur kudu dilaksanakeun sacara rutin. Carers kedah mastikeun yén hardening tina latihan dilaksanakeun saban poé. Upami teu kitu, eta moal ngagaduhan hasil positif. Kolot kudu inget yen anak home perlu saloba bisa mampuh leumpang tataranjang suku, oge walks penting jeung nu biasa di hawa seger. Kadé teu poho pikeun nahan perlakuan cai.
2. Inget yen di bawa kaluar hardening nu penting pikeun ngalakukeun sagalana lalaunan, Ngahindarkeun surges dadakan tina hawa hawa jeung cai. Ku kituna, sagala rides jeung kaulinan dimaénkeun di jalan, kudu dilaksanakeun dina kondisi cuaca luyu. Sedengkeun pikeun tempering cai, mangka perlu nurunkeun hawa nu ku ngeunaan 1-1.5 derajat per poé.
3. Hardening di TK kedah ngawengku rupa-rupa latihan jeung kagiatan. Eta kudu disadiakeun keur dampak sinar, urut, cai jeung hawa perlakuan panonpoé urang, kitu ogé aktivitas fisik.
4. Unggal caregiver kudu inget yen di TK tempering kedah pinuh difokuskeun kaayaan anak urang. anak teu kedah ngagaduhan rasa sieun, anjeunna teu ceurik. Tempering kituna dilumangsungkeun dina cara playful.

Nu penting nyaeta kanyataan yén anjeun tiasa heuras sarta ukur perlu orok séhat. Mun anak geus ngaruksak, mangka contraindicated keur beban beurat, sarta kudu diawaskeun, upami aub dina prosés hardening.

Sakumaha aturan, guru kudu nyimpen hiji jurnal nu ngagungkeun sagala kasakit di barudak, kajadian interval antara unsur hardening, anu ciri kualitatif ngeunaan prosedur, lilana jeung inténsitas maranéhanana, hususna hawa.

Keur ayaan sahiji prosedur perlu ngabagi barudak éta teu dua grup. Grup mimiti nangtukeun kasehatan barudak, sarta barudak anu saméméhna geus tempered. Grup kadua kedah ngawengku nu kagungan pamadegan kaséhatan goréng jeung barudak anu hardened pikeun kahiji kalina. Hardening di TK kudu dibawa kana tinimbangan anu gradasi sapertos nu pendekatan differentiated sahingga ngahontal hasil nu positif.