Kasus - naon ieu? Metoda hal na masalah hal

Salah sahiji prestasi panganyarna tina téknologi learning kasus. Metoda masalah-situasional ieu, nu ngidinan integrasi duanana tiori sarta praktek. Na pamakéan dina pangajaran Rusia dinten ieu kacida penting. Aya nanaon leuwih éféktif batan timer immersion kana masalah na neangan solusi. Urang bakal ngarti deui, yén kasus kawas, dimana wae jeung kumaha significance praktis.

métode

Metoda bisi - mangrupakeun mahasiswa téhnologi rélatif anyar. panggih na perenahna di kanyataan yén siswa dipenta pikeun nganalisis kaayaan real (atawa sakumaha deukeut kanyataanana). Pilihan masalah henteu lumangsung sacara acak, tapi dina urutan pikeun ngaktipkeun awak husus pangaweruh. Dina prosés ngarengsekeun masalahna, maranéhna kudu diajar. Éta noteworthy yén hal-masalah boga solusi unik. Ieu ukur tés kamampuh siswa pikeun nganalisis tur gancang manggihan solusi pikeun kaayaan.

Metoda bisi - mangrupa téhnologi interaktif. Hal ieu ku kituna pisan positif katarima ku muridna salaku kaulinan pikeun diajar kaahlian praktis maké bahan nyata.

studi kasus - a téhnologi multi-tingkat, nu ngabogaan sajumlah ciri na fitur. Aranjeunna mantuan keur ngabedakeun metoda ieu ti batur. Ieu kaasup penyediaan modél sosio-ekonomi, solusi generasi ngorana, alternatif maranéhanana jeung tujuan umum.

dongeng

Pikeun kahiji kalina dina pamakéan dina kasus latihan jadi dipikawanoh dina taun 1924. Guru nu Harvard Business School ngartos yen aya euweuh buku teks cocog pikeun program postgraduate. Kituna, aranjeunna mutuskeun pikeun ngalaksanakeun wawancara jeung boga usaha suksés tur nyieun laporan lengkep dina kagiatanana. Murid dipenta pikeun audisi bahan, familiarity kalawan wincik situasi masalah Nyanghareupan ku pausahaan. Lajeng, salila sawala umum, siswa anu pilari pilihan pikeun ngabéréskeun situasi.

Laun, metoda ieu anu bener tur sumebar di sakuliah dunya. Ti 50an abad panungtungan eta janten kasohor sakuliah Éropa Kulon, sakola bisnis ngarah (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).

Dina studi kasus Rusia - éta atikan téhnologi populér jeung 2000. Ayeuna dipake henteu ngan kasus tarjamahan, tapi ogé panulis dijieun keur kompetisi, murid ti sertifikasi. Sajaba ti éta, klub Case tema lawang. Di antara puseur karir populér geus jadi bisa dicatet NUST "Misa" klub MSTU. Bauman et al.

carana ngumpulan

Aya cukup klasifikasi lega kasus ku sababaraha kriteria: struktur, ukuran, wangun, kinerja, volume obyék, clearance, jsb ..

Numutkeun struktur aya tilu jenis: terstruktur, henteu kaduga, tur studi kasus pioneering. Ieu teh masalah ku kaputusan katuhu sababaraha jeung Pilihan data husus. A fitur has nyaeta takdir maranéhanana. Skill formulir munggaran sequentially nerapkeun rumus pangaweruh teoritis dina kaperluan praktis. Kadua jeung katilu nyumbang kana milarian solusi inovatif.

Nyocogkeun keur ngabedakeun antara pinuh, pondok na mini kasus. Volume total biasana nepi ka 25 kaca. Aranjeunna gede pikeun gawe babarengan. Dina analisis dileupaskeun sababaraha poé, nu satutasna aya hiji kinerja tim jeung presentasi solusi.

kasus dikomprés - eta suplai maksimal lima kaca. Éta nu dirancang pikeun sawala group di kelas.

Mini kasus - mangrupakeun jenis brosur informational. Mindeng aranjeunna dipaké salaku ilustrasi atawa conto nu patali jeung materi teoritis kalayan patarosan.

Ku metoda pendaptaran ti release dicitak jeung bahan éléktronik, audio jeung rekaman video. Nembe gaining popularitas flipchart, atawa hal flip. Naon eta? Inpo ieu disajikan dina wangun carita, tapi unsur utama anu dibereskeun dina whiteboard magnét husus.

Ogé, kasus anu dibedakeun ku tingkat pajeulitna tur disiplin.

métode gawe dina bisnis

sawah nu pang populerna kasus pamakéan nyaéta latihan bisnis. Saatos ngembangkeun suksés dina bisnis sorangan merlukeun teu ukur aspirasi pribadi tur pangaweruh ngeunaan pasar, tapi ogé mangrupa pangalaman kaliwat tangtu pausahaan séjén anu leuwih ti nyadiakeun kasus bisnis. Naon eta?

Ieu bahan husus disusun, nu ngajelaskeun masalah bisnis husus. Tugas ti guruna di kelas misalna téh langsung siswa dina solusi arah pilarian katuhu. Sarta ieu merlukeun jumlah cukup data, statistik, partisipasi dina kreasi a manajer sukses hal jeung ketersediaan situasi bisnis merenah.

A kontribusi signifikan pikeun ngembangkeun hal-métode sangkan konsultan na auditing organisasi. Maranehna ngagunakeun eta mah ukur aya di tangerang tapi ogé dina ngawawancara pikeun pagawean. téhnologi ieu mantuan geura ngaidentipikasi karyawan poténsi miboga kamampuh nganalisis, nyintésis. Mindeng, salaku babak kahiji lulus hal perusahaan-kompetisi. Hiji conto ieu tiasa janten jawara taunan well-dipikawanoh di Rusia ti Microsoft.

Métode leyuran

Pikeun manggihan solusi nu bener tina hal sagala rencana jelas keur dipake. titik kahijina ngakibatkeun masalah na masalah guru. Dina tempat kadua ningali hal jeung nangtukeun isu. Kadé schematically ngajelaskeun kaayaan jeung sékrési komponén utama na. Dina tahap katilu, siswa kedah ngadamel diagnosis, nyaeta, pikeun manggihan naha jalma atawa parusahaan di krisis, sarta mun dirumuskeun masalahna. Lengkah saterusna bakal jadi ngamekarkeun cara tina solusi. Ngan sanggeus assessing sagala pilihan tur milih anu pangalusna, Anjeun bisa neruskeun ngembangkeun strategi palaksanaan na presentasi papanggihan gawé analitik.

kasempetan

Dinten, téhnologi Case - ieu téh padika pangajaran paménta kacida luhurna, nu ngabogaan sajumlah kaunggulan na kasempetan. Kudu nerapkeun eta di siswana prakték nunjukkeun dua alesan alus. Kahiji, siswa henteu kaci ngan meunang kanyaho teoritis "garing", tapi ogé pikeun ngamekarkeun pangabisa tina aktivitas mental jeung pamikiran ngaganti paradigma, gumantung kana kaayaan spésifik. Bréh, jalma nu kudu mibanda qualities pribadi tangtu: kabiasaan optimal dina situasi krisis béda sacara sistematis tur éféktif tindakan.

strategi ngembangkeun

Sanajan efektivitas hal-metoda, éta bisa dipaké teu di unggal disiplin. Sarta ngan dimana eta diperlukeun formasi kaahlian luyu jeung qualities pribadi. Ti dieu bisa jelas ngucapkeun strategi tina ngembangkeun teknologi ieu. Firstly, metoda kudu dipake aktip dina proses pembelajaran jalma jalma anu geus dipilih pasar profési (manajer, ékonom, calo, gambar-maker), anu didominasi ku kagiatan situasional. Bréh, éta kacida relevan jeung ulang latihan, mantuan pikeun ngamutahirkeun kaahlian sarta kanyaho. Na tangtu, metoda bisi teu kudu ngan hiji di arsenal guru, sarta mun balik ditéang jeung métode tradisional (misalna bahan ceramah).