Métodologi Pieroni-Ruzera. konsentrasi test

Dina psikologi anak kiwari aya rada sababaraha metodeu pikeun diajar ciri méntal jeung kaahlian ti anak. Ieu hubungan utamana pikeun alatan kamampuhna pikeun epektip tur dina jumlah katuhu pikeun nyerep informasi ditampi di sakola. Kituna, ayeuna janten hiji ujian pre-psikologis alam atanapi ilangna masalah di sakola dasar. Hiji téhnik populér nyaéta pikeun nguji Pieroni-Ruzera. Urang bakal ngarti naon tujuanana jeung ciri.

tujuan

Tujuan utama test nya éta mariksa tingkat tina konsentrasi di barudak. Geus di umur preschool hal anu penting pikeun nangtukeun naha anjeunna sanggup learning, jeung dina hal kinerja goréng pikeun ngaluyukeun jeung ngaronjatkeun hasil. Metoda Pieroni-Ruzera oge mantuan nangtukeun parameter fokus: stabilitas anak, switching sarta sebaran - mun evaluate fitur neurodynamic (laju gawe, darajat supersaturation na kacapean). Éta noteworthy nu wanoh test nyokot ukur sababaraha menit. Nalika restlessness barudak, manehna mere hasil paling akurat. A software basajan mantuan psikolog pikeun ngabentuk hiji gagasan ngeunaan kualitas ngembangkeun anak, kaahlian grafis dasar, koordinasi leungeun-panon.

rentang umur

Dilarapkeun metodologi Pieroni-Ruzera pikeun preschool sarta sakola primér siswana. Kisaran umur 5-8 taun. Ieu gumantung kana betah tur ketersediaan ujian. Tugas milik kategori SD jeung dianggap hambalan kahiji dina pangajaran psikologis parameter perhatian dina barudak.

parentah

Test Pieroni-Ruzera merlukeun euweuh alat-alat husus. Pikeun ngalaksanakeun diperlukeun hiji formulir pre-disusun anak, pensil basajan tur stopwatch. Dina formulir kudu ditampilkeun opat rupa wangun geometri. Éta nu lokasina di kajauhan sarua tina saling dina tabel 10 x 10.

Sateuacan ngawitan anak mere parentah test: The garis-eusian wangun pakait lambang (tambah, dikurangan, titik). Sosok kaopat kosong. Dina quest a dirumuskeun 60 detik.

titik penting

Métodologi Pieroni-Ruzera "nempatkeun handap ikon" geus dirancang pikeun barudak di tingkat nu beda tina latihan. Contona, babies atawa barudak kalawan gangguan psikologi tangtu ngurangan jumlah inohong 5-7 jajar, jeung tanda ti tambah jeung dikurangan ngaganti fitur horizontal sarta nangtung. Aya ogé anu mangrupa umum anu napel sampel illustrative pikeun ngembangkeun simultaneous memori visual jeung auditory.

stopwatch psikolog anu dipaké teu ngan pikeun nangtukeun parantosan test, tapi ogé pikeun ngalereskeun ujud of kaeusi pikeun selang waktu diukur. Kadang-kadang keur nedunan anak test perlu leuwih ti menit na. Ogé, ahli kudu disusud ti nalika ujian dimimitian ngeusian mémori inohong teu dumasar kana sampel.

Métodologi Pieroni-Ruzera dirancang duanana pikeun ulikan individu jeung group (5-7 urang). Najan kitu, nalika pendekatan group gagal lagu aspék memori kaasup dina prosés ngeusian lembar. Akibatna, hasilna henteu bisa disebut mutlak. Hijina resolusi ieu kaayaan bisa jadi sambungan asisten.

analisis

Saatos anak nedunan test jeung bakal tetep kriteria konci pikeun évaluasi, psikolog nu bisa buka analisis umum tina karya. Dina proses ieu, hal anu penting pikeun ngadegkeun alesan anu ngabalukarkeun hasil. Ku metode sapertos Pieroni-Ruzera ngagolongkeun kesiapan anak pikeun minuhan parentah pikeun ngonpigurasikeun eta pikeun tanda alignment rusuh di wangun geometri sarta orientasi kasalahan-gratis palaksanaan internal tina tes. Salaku prakna némbongkeun, babandingan konsentrasi perhatian bisa jadi handap alatan kahayang mungkin pikeun nguji kana némbongkeun pangabisa maranéhanana, kahayang pikeun hasil maksimum. Hartina, anak wakes nepi rarasaan kompetisi, dicirikeun ku pikagumbiraeun na rurusuhan. Anjeun oge kudu tumut kana akun kaayaan kacapean, acuity visual, ayana kasakit. Sadaya ieu mangrupakeun uji Pieroni Ruzera-disebutna nyababkeun ngurangan konsentrasi.

Lamun analisa operasi test kudu ngagunakeun parameter algoritma husus:

• pangabisa A anak sasuai jeung parentah (runtuyan tindakan).
• Museurkeun ngeusian tes kosong.
• parameter perhatian (ngerjakeun, résistansi handover). Kasalahan dina ujian teu salawasna nunjukkeun sifat sebaran perhatian, kadang aranjeunna ngobrol ngeunaan fitur gnosis visual (kabisa pangakuan subjék, kelir, lambang, inohong, jeung saterusna. D.).
• nu correctness tina indéks (ie. e. cacah neuleu ngeusi inohong dina hubungan jumlah total maranéhanana). Keur ngitung hasil, hiji méja husus.
• test keusikan Pace (jumlah inohong pikeun 30 detik per menit).
• Jumlah kasalahan keur interval waktu nu dirékam.
• Dinamika na distribusi jumlah kasalahan dina bagian nu sejen bentuk uji (di awal, tungtung, kenca sareng ka katuhu).
• kagiatan motivasi (kompetisi, kaulinan, prestasi pribadi).

latihan

Métodologi Pieroni-Ruzera - konsentrasi test, hasil nu dipikabutuh pikeun psikolog di urutan rencana aksi salajengna dina hubungan anak tangtu. Kana resi hasil low jeung harti nyababkeun psikologis masalah téh extension lumrah of éliminasi maranéhanana. Salah sahiji cara pang populerna jeung mujarab pikeun ahli barudak yakin kaulinan sarta latihan difokuskeun formulir nu na nguatkeun kaahlian perlu.

The bulk sahijina aimed di tangerang jeung kadali beam perhatian. Ieu kaasup latihan "Line" (titik sambungan serial tina garis atawa ngan tetep hiji garis dina lintasan tinangtu), "titik Béda nu", mazes, puzzles. Salian persépsi visual, maranéhna bisa jadi aub dédéngéan jeung ucapan. Hal utama anu keur latihan dina akun tina pilihan maranéhanana fokus kana rasa jeung kapentingan anak. Lamun bakal kaasup dina prosés, hasil nu dimaksud téh kahontal gancang. Kontras, lamun rasa boredom jeung anak monotony bakal ngarasa kacapean gancang, selingan. Jeung pisan prosés latihan moal ngahasilkeun hasil positif.