What is the Prosés Bologna. The Bologna Prosés: panggih, palaksanaan na ngembangkeun di Rusia

Prosés Bologna dina sistem pendidikan di Féderasi Rusia - hiji masalah nu tinimbangan kudu ditilik ku panempoan sajarah pembentukan, ngadegna tur ngembangkeun atikan luhur di luar nagara. Dina sababaraha hal, di tungtung abad ka éta sakitu legana decisive pikeun sistem atikan nasional Rusia urang, saprak aya parobahan radikal pisan tingkat diwangun ku waktu SMA mangsa ieu.

Kontak titik tina pangajaran Éropa sarta Rusia

prosés Reformasi éta rada alam jeung ekspektasi, saprak pamutahiran ti spheres politik, ekonomi jeung sosial kahirupan nagara ieu sakuduna dituju mingpin kana restructuring jeung batur di circle Hubungan umum. léngkah penting dina tempat mimiti kudu lumangsung dina eusi jeung bagian methodical, henteu ngan dina tataran ideologi. Alami, perobahan nyokot tempat sarta nyumbang ka modérnisasi sistem manajemen universitas, kitu ogé parobahan signifikan kana panerapan relevan.

Sapanjang ayana sarta ngembangkeun Rusia salaku kakuatan hasil ngahijikeun Tatar tina sistem pendidikan modern Éropa nyaéta exemplary. Pikeun kahiji kalina mékanisme fungsi tina sektor pendidikan di nagara tina Dunya Kuna ieu reflected di lembaga domestik paguron luhur di tengah abad ka-18. Ieu bisa ngajelaskeun manifestasi sering tradisi di paguron luhur Rusia, aneh mun sakola Éropa. kasaruaan ieu manifested dina struktur sarta ngembangkeun tren, sarta eusi aktivitas.

peran badag dina reforming sistem pendidikan maénkeun prosés kawijakan luar nagri anyar. Bologna Tangtu atikan nyandak na nu Rusia geus salila sababaraha taun, Nagara prihatin, ditanggap kakuatan Éropa nu canggih salaku pasangan sarua pantes.

Transisi ka tingkat anyar jeung mecenghulna sistem Bologna

Kalayan panguasaan tina USSR jeung kaayaan transisi Rusia ka aksi manajemén ékonomi pasar pikeun mastikeun yén paménta domestik jeung luar nagri pikeun staf professionally dilatih geus jadi leuwih aktif jeung ka dekeutan ngadegna paguron luhur swasta. Ngan dina cara kieu sistem nasional pendidikan tinggi bakal bisa bersaing jeung batur di pasar internasional spéktrum jasa atikan.

Ieu kudu dicatet yén prosés Bologna di Rusia geus praktis ngancik tibalik ka handap sistem pendidikan nasional. Sateuacan ngaluarkeun hiji mékanisme atikan pikeun sistem Éropa kokotéténgan lengkep béda. Pikeun mastikeun kualitas atikan SMK di nagara disatujuan ku standar pendidikan Propinsi di mimiti kahiji lajeng generasi kadua. Dina raraga ngadegkeun standarisasi ieu kapamimpinan nagara urang ngemutan kreasi rohangan atikan umum sarua jeung sarua tina dokumén dina pangajaran jeung pamadegan nagara berkembang lianna.

Dina harmonisasi tina arsitektur tina sistem pendidikan tinggi Éropa

Bologna prosés atikan mimitian mecenghulna na leuwih ti bulan Méi 1998. Lajeng di Sorbonne eta disaluyuan hiji perjangjian multilateral "Di harmonisasi tina arsitektur tina sistem pendidikan tinggi Éropa." Déklarasi nu salajengna mimiti mertimbangkeun digentos kana perjangjian Bologna, nyokot mentri Perancis, Inggris, Italia jeung Jérman. tugas nya éta pikeun nyieun sarta ngamekarkeun strategi katuhu pikeun ngembangkeun efektip model pan-Éropa atikan. Unsur dasar perjangjian ieu alam cyclical pembelajaran, pamakéan Sistim kiridit-modular.

Perjangjian di Bologna

Prosés (Bologna anjeunna disebut kusabab Signing tina perjangjian pakait éta di Bologna) pikeun nyieun hiji pangajaran Éropa anyar ieu aimed di harmonizing na merging sistem atikan misah unggal kaayaan dina sakabeh spasi atikan luhur. Tanggal, nu masihan teh mundur ka hambalan penting ieu dina sajarah atikan, numutkeun June 19, 1999. Dina dinten eta, wawakil lapisan atikan jeung mentri ti leuwih ti 20 nagara bagian Éropa sapuk mun asup teh perjangjian, dingaranan Déklarasi Bologna. 29 anggota - nagara ti Prosés Bologna - tinggaleun muka kontrak, jeung ayeuna ka "Éropa Tinggi Area Atikan" bisa gabung jeung nagara séjén.

Bubuka tina prosés Bologna di Rusia

Sakumaha geus disebutkeun, sistem atikan di Rusia pos-Soviét éta parah merlukeun pamutahiran. Salila transisi ka kaayaan bebas dina atikan luhur geus teu anéh minuhan kabutuhan ayeuna, dina perkembangannya teu ditempo malah spéker pangleutikna. Teu pinuh mangpaatkeun poténsi cagar internal euyeub. Reforming lapisan ieu mantuan leupas nagara ideologi totalitarianism Soviét sarta ngawanohkeun kana masarakat anu gaining moméntum sabudeureun dunya proses demokrasi.

Pajangjian Bologna disaluyuan ku Rusia taun 2003, diwenangkeun nuliskeun kaayaan Rusia kana spasi atikan luhur tunggal Éropa. Teu heran jeung bubuka standar Éropa dina widang staf ilmiah sarta pangajaran nagara ieu dibagi jadi dua kubu. Aya oge lawan sarta ngarojong tina posisi anyar, tapi, dina Samentara éta, parobahan na transformasi saluyu nyokot tempat kiwari. Prosés Bologna atikan ieu beuki tumuwuh kana sistem atikan nasional.

Terus nu bertulang dibekelan tangtu deklarasi asup Bologna, nyumbang kana tuluyan tina rekonstruksi sistem atikan Rusia dina urutan ka:

• mawa dina garis kalawan sistem publik Éropa paguron luhur;
• ningkat diakses, popularitas jeung universitas demokratis diantara populasi lokal;
• ngaronjatkeun daya saing lulusan ti lembaga atikan luhur Rusia jeung tingkat latihan maranéhanana.

Perobahan munggaran dina sistem atikan luhur

prosés Bologna di Rusia sababaraha taun operasi geus mantuan pikeun ngahontal hasil signifikan. The istighfar utama Sistim ieu:

• zone Atikan luhur diwangun luyu jeung standar Éropa, tugas utama nu pikeun ngamekarkeun mobilitas mahasiswa jeung prospek pagawean;
• Eta jaminan daya saing unggal lembaga pendidikan tinggi dina perjuangan pikeun enrollment, waragad kaayaan di ngabandingkeun jeung sistem atikan sejenna;
• Universitas nu endowed jeung peran penting tina objék sentral dina pamawa katuhu eling publik dina kursus ngembangkeun tina nilai budaya ti bangsa Eropa.

Sajaba ti éta, di taun anyar kami geus considerably strengthened arus jeung dilumangsungkeun a Nalukkeun bertahap sahiji posisi luhur intelektual, sains, teknologi jeung Éropa hirup sosio-budaya, dimana sistem tina prosés Bologna nyumbang ka pamor unggal universitas.

Persiapan Rusia pikeun ngadopsi nu Prosés Bologna

Di momen, jumlah tina Amérika anu ngadopsi Déklarasi Bologna, terus tumuwuh. Dinten, palaksanaan tina prosés Bologna - masalah keur sahanteuna 50 nagara maju di Eropa. Sanajan kitu, eta sia Mayar perhatian ka konsép awal tina modernisasi atikan Rusia. dokumen ieu disiapkeun ku Kamentrian Atikan, ieu disatujuan ku Pamaréntah Rusia jeung Déwan Nagara. Kuring acted dina dokumen ieu dugi 2010.

konsep mangrupakeun arah fundamental pulitik kakuatan dina widang atikan, sanajan kanyataan yén henteu ngandung hint slightest tina Déklarasi Bologna, atawa lian tina sagala proses dokumen. Samentara éta, ngabandingkeun naskah ngeunaan konsep jeung dibekelan ngandung dina prosés Bologna, pikeun manggihan Bedana penting moal jadi gampang.

Sagampil ngaapresiasi atikan luhur di proses Bologna dina Konsep of disorot pentingna recognizing pangajaran nu mangrupa faktor penting dina ngembangkeun tingkat panganyarna tina ékonomi jeung struktur sosial. Kanyataanna, instrumen saperti anu rada bisa bersaing jeung sistem atikan asing lianna.

Pedaran Konsep nu

Bari recognizing pangabisa sistem pendidikan Rusia urang bersaing jeung nagara maju tina struktur atikan, Konsep speaks of perlu pangrojong broadest ti masarakat, sakumaha ogé kawijakan sosio-ekonomi, nu mulang ti tingkat ditangtoskeun tanggung jawab tina kaayaan, peran penting na di lapisan atikan.

Drafting konsép modérnisasi atikan luhur Rusia geus jadi panggung preparatory dina prosés gabung dina kaayaan Rusia dina Sistim Bologna. Najan kanyataan yén bari ieu mah obyektif utama dokumen teh, anjeunna prelude tangtu kana digentos ku nagara dina jalur anyar tina lapisan atikan. Diantara pamasangan penting, nyanghareupan kapala departemén relevan, éta sia mentioning ngamekarkeun modél standar pendidikan kaayaan féderal jeung tingkat kualifikasi "muda", "Master", patali jeung spéktrum specialties teknis na téhnologis.

Di ngabandingkeun jeung nagara anu ditandatanganan dina perjangjian Bologna dina 1999, Rusia kungsi posisi langkung nguntungkeun keur dirina. Ngarujuk kana dokumén anu prosés Bologna ukur di awal abad 21, Rusia geus ngalaman hiji kasempetan pikeun nyandak catetan tina pangalaman nagara Éropa. Sajaba ti éta, prinsip dasar learning, sistem kolaborasi jeung mékanisme ngawaskeun dina palaksanaan prosés nu geus lila ngadegkeun komo diliwatan hambalan inspeksi.

Gabung jajaran nagara maju pikeun sistem pendidikan Bologna of Rusia ditanya teh merlukeun hiji mékanisme luyu pikeun kompetisi yakin kalawan Éropa, maréntahkeun ka "automatism" struktur atikan.

parobahan positif

Alatan asupna Rusia urang kana spasi atikan Éropa, lulusan domestik nampi diplomas of bachelors, spesialis sarta Masters. Sadaya nagara tina prosés Bologna dokumén sapertos anu dipikawanoh salaku sampel tunggal, confirming nu resi paguron luhur, di antarana suplement Diploma diadopsi ku Déwan Éropa jeung UNESCO. Kituna lulusan paguron Rusia boga kasempetan pikeun jadi anggota pinuh dina program mobilitas akademik.

fitur karakteristik sistem Bologna di Rusia

Ti barang dasar tur dibekelan, nu dibawa dina sistem atikan Rusia tina prosés Bologna, aya sababaraha:

• separation paguron luhur kana dua tingkat: jajaka jeung master (pikeun gelar ka jajaka urang perlu ngaliwat 4-5 taun latihan, diajar Masters 1-2 taun);
• citakan dina struktur atikan ti sks waktos rencana gawe nu susunan ceramah, seminarnyh jeung karya bebas tina murid teh (ngan lulus program dina masing-masing subjék, diitung keur sababaraha jam, anjeun tiasa buka kursus hareup ulikan);
• komponén evaluasi kualitatif diala ku pangaweruh dunya schemes standarisasi;
• mun terus ngudag latihan ampir sagala lembaga Éropa dina kasus, contona, pindah ti Rusia;
• fokus dina isu ngeunaan tingkat pan-Éropa sarta mempermudah learning maranéhanana.

Mangpaat pikeun siswa

Hal ieu nuturkeun yen lulusan paguron Rusia bakal nampa diplomas on pangajaran, teu ukur confirming kualifikasi maranéhanana di nagara imah maranéhanana, tapi bakal dicutat diantara dunungan-Éropah. Kahareupna mahasiswa asing boga kasempetan gede pikeun manggihan pakasaban di dieu. Sajaba ti éta, para pelajar tersukses bakal dibéré kasempetan pikeun ngajalanan latihan pikeun semester atawa sataun di universitas mancanagara lantaran karakteristik program mobilitas. Ieu janten kamungkinan jeung Ngarobih husus dipilih mangsa transisi, contona, ku gelar jajaka di sakola sarjana.

Diantara kaunggulan proses pendidikan langsung kudu disebut sistem akumulasi sks disiplin, nyaéta nagara éta bakal ngijinkeun aranjeunna panawaran keur gancangan ménta pangajaran kadua luhur atawa ulikan na-jero tina prioritas tina basa asing, duanana dina dinding universitas, kitu ogé di nagara lianna.

kacindekan

Ngembangkeun tina prosés Bologna geus sakitu legana predetermined ku istilah tina reformasi umum mangaruhan ampir kabéh spheres tina kahirupan kaayaan Rusia. Wangunan modél ngadegkeun tina sistem pendidikan greatly complicates béda dina dua budaya jadi béda ti pangajaran sakola luhur: nasional jeung Éropa. Mismatches bisa ditempo madhab: dina durasi latihan, komponén kualifikasi, area latihan husus. Bedana bisa gampang katempo malah di kumaha proses pembelajaran anu diayakeun.

perjangjian Bologna, anu dijadikeun parobahan drastis dina sistem atikan Rusia, dimaksudkan transisi ka sistem pendidikan dua-nagara golongan luhur ti tingkat tunggal. Sateuacan Signing nu akademi perjangjian diajar siswa tanpa gangguan, pikeun leuwih 5 taun. professional Certified sarta pohara mumpuni disiapkeun dina dasar program atikan kumbuh. pendekatan disiplin dirina ngalibatkeun milih hiji Unit sabagean karya dipigawé siswa jeung guru, nu sajam akademik. Ngitung jumlah beban latihan anu jadi dadasar tina program atikan paguron luhur.