Modeu ti dinten di TK na ciri utamina

Unggal indungna ngalaman kumaha anak karasaeun sanggeus tumiba kana TK teh. Liwat deui lulus sagala moms na dads, sanajan malah dina pagawean profésional. Tangtu, kabéh ieu téh rada alam, sabab unggal urang kudu salempang ngeunaan Chad sarta na well-mahluk.

Sakumaha aturan, sieun sapertos nu timbul tina kanyataan yen kolot teu nyaho kahayang anak anu lakukeun di kebon ieu lakukeun. Tugas urang - mun ngabejaan kumaha runtuyan dinten di TK, mun allay kahariwang perlu sarta alarm.

The bulk sahiji barudak datang ka TK di ngeunaan 7,30 - 8.00. Pendidik dina wayah éta geus aya gaw nu. Nalika anak geus ditinggalkeun sorangan, tanpa mom na dad, anjeunna mindeng dimimitian ceurik. Jeung ka nengtremkeun ati anjeunna dina hal ieu - tugas utama, nu, Cukup Oddly, kabeh caregivers Cope. Kusabab sababaraha menit engké orok anu geus maén sarta ngawangkong kalayan peers maranéhanana.

rutin poean abdi di TK dimimitian waragad, nu mangrupa bagian integral na. Pangleutikna eta mantuan pikeun neuleuman kumaha carana koordinat gerak, tapi maranéhanana aub dina grup heubeul, ngecas perlu ngajaga nada sistem muscular.

Sanajan kitu, kolotna kudu ngarti yén ieu teu ngandung fizkultminutka tim olahraga tradisional, lantaran barudak teu acan tiasa ngartos aranjeunna. Hal ieu dilaksanakeun dina wangun kaulinan sarta kawas, sacara umum, ka produksi sandiwara. Pendidik, kids dijelaskeun naon nu kudu, migunakeun angka associative (kodok luncat, bebek walk, ngorondang bug). Sakumaha aturan, sadaya gerakan anu dipirig ku musik anu senang barudak, nu ngajadikeun proses senang jeung seru. Prakték nunjukeun yen loba kids gancang jadi biasa kana nuhun taman pikeun latihan isuk.

Sacara umum, mode of dinten di TK keur aimed dina ngembangkeun harmonis bener anak. Hiji tempat nu penting dina ieu nyokot kakuatan.

Sedengkeun pikeun sarapan, geus mindeng ulubiung aya konflik. nyatana nu miara kolotna sering eupan barudak di imah isuk-isuk, pikahariwangeun ngeunaan naon maranéhna moal balik goréng atawa bakal ngalakukeun eta di kebon. Dina gilirannana, guru bakal keukeuh yén anak ate. Na yén bakal, tangtosna, ingkar. Kituna, pikeun nyingkahan gangguan, Anjeun kudu maju kabeh titik ieu ngabahas kalawan pangajar Anjeun.

rezim TK ogé hartina ngembangkeun sakabeh buleud harmonis barudak. Alami, pikeun tujuan ieu di Kebon disadiakeun hiji kelas anu konduktor guru di satengah mimiti poé, sanggeus sarapan. Naon bakal kaasup di eusi, gumantung kana grup umur barudak. fokus is on observasi lingkungan. Loba kolot ngamimitian complaining, sabab pendekatan ieu sigana aranjeunna banal. Samentara éta, éta dunya ngabantuan kami ngartos hakekat sagala hal.

Lamun kondisi cuaca diturutan, mangka barudak balik for keur leumpang. rutin poean abdi di TK a diwangun ku kituna kids nu dicokot ogé keur leumpang sateuacan bade bobo poean, sarta sanggeus hiji snack soré. Kahiji walk ends wae sabudeureun 12 WIB.

waktos siang - tahap serius. Di dieu barudak kalakuanana béda. Di sagigireun kanyataan yén maranéhanana bisa jadi karesep rasa béda (batur mikanyaah sup sarta batur ngan mash atawa rendang), sawatara di antarana bisa hoyong bobo sareng ngawitan meta up. Lamun barudak pisan ngora, maranéhna ngan bisa jadi teu bisa dahar sorangan, sabab Mantri atawa caregiver dimimitian pikeun kadaharan éta. Kadé bisa ngolo-ngolo orok, sahingga nyerep dahareun dina prosés ngagambarkeun. Sarta eta mangrupakeun seni hébat.

Taya rezim of dinten di TK teu nyadiakeun keur abstaining ti hiji sare waktu beurang soré. awak anak urang perlu putus, sarta éta undeniable.

Lajeng, nalika kabeh angon, nya éta waktu jeung snack. Sakumaha aturan, éta ngandung hiji produk nikmat jeung cageur (koko atanapi susu jeung cookies, oranyeu, cau pancakes atanapi bubur susu ngan.)

Tahap ahir - keur leumpang, nu biasana nyandak kids kolotna téh imah.