Palajaran menggambar di group preparatory dina téma "Spring", "Usum tiis", "Spasi"

The heubeul anak jadi, anu gede sarat pikeun nempatkeun eta. Contona, barudak di handapeun umur grup TK teu kudu meunang siap pikeun sakola, tapi barudak di grup preparatory purposefully mawa kaahlian nu maranéhna bakal butuh leuwih. Sarta eta aya dina lembaga nanaon. Palajaran menggambar di group preparatory geus fokus kana naon nyiapkeun anak anjeun pikeun palajaran sakola. Tujuan utama nyaeta pikeun nguji tingkat imajinasi moral jeung kahayang pikeun ngarobah kaayaan.

Jejer latihan dasar

Tangtu, éta barudak cet di Kebon, sarta cukup loba. Tapi ngeunaan saminggu sakali aya hiji kagiatan husus. Teken di group preparatory diayakeun dina topik nu tangtu. Leuwih paling dasar nyaéta:

• spring;
• usum;
• panas;
• gugur;
• spasi;
• sasatoan;
• alam;
• angkutan.

Kadangkala kacida mana pisan husus, metot pikeun ngalakukeun. gambar Unconventional (grup preparatory) ngalibatkeun henteu warna, jeung sagala bahan sejenna cocog pikeun pikiran gambar.

Jenis pakakas

pendekatan ieu ngamungkinkeun urang pikeun nyieun hiji anak komprehensif. Hartina, anjeunna pilih nu salah ngagunakeun bahan dina raraga ngawujudkeun gagasan-Na. Contona, barudak mindeng nyokot kardus berwarna, ti mana nyieun aplikasi nu ogé dilarapkeun ka métode gambar non-tradisional, lamun maranéhna téh dihias ku lukisan. Kadang-kadang budak milih crayons minyak atawa pencils lilin. Aranjeunna merenah ngagambar, sarta paling importantly - aranjeunna teu kokotor leungeun jeung pakéan. Palajaran menggambar di group preparatory, sanajan caregivers rencanana, biasana lengkep dikawasa ku anak sorangan. Aranjeunna mutuskeun kumaha jeung naon nu bakal dilakukeun tina gambar maranéhna.

Topik: Winter

Dina Désémber bulan Januari jeung Fébruari, guru biasana menta ngan topik sapertos ka diajar. Barudak mutuskeun kumaha maranéhna nyieun dina kertas. Palajaran menggambar di group preparatory on téma "Usum tiis" umumna ngawengku hiji gambar tina elemen ieu:

• snowflakes;
• leuweung usum atanapi alam;
• imah anyar jeung decor;
• kaulinan outdoor;
• kaulinan mangsa favorit.

Yen kondisi budak? Biasana palajaran ieu dina imajinasi: dulur megatkeun yén manéhna téh resep jeung ngadeukeutan. Contona, loba tarik sleds atanapi skis, kulawarga kuring di jalan, Taun Anyar di imah, alam usum tiis. Barudak cinta kabebasan dina karya! Dina grup preparatory sahiji barudak téh biasana geus nyaho kumaha eta anu digambar salah sahiji atawa unsur séjén. Contona, dina tangkal Natal nu bisa digambarkeun ku sababaraha triangles, hiji imah diwangun ku wangun séjén anu wawuh ka aranjeunna.

Tugas pendidik dina

Mun anak henteu nyaho kumaha carana ngagambarkeun ieu atawa eta unsur, teras manajer kudu ngabejaan manehna, keur némbongkeun pitulung. Ieu tujuan utama na. Sajaba ti éta, panyadia kudu ngabejaan naon inohong bakal nulungan di gambar, sabab nu disebut, dimana maranéhna bisa ditempo. Sakabéh pangaweruh ieu bakal mangpaat lajeng ka barudak di sakola. Leuwih ti éta, sabagian lembaga teu butuh budak gering-disiapkeun ka sakola.

Tugas kolot

Palajaran menggambar di TK group preparatory mantuan anak ka garap. Tugas kolot - ngarojong sagala inisiatif barudak maranéhanana, sangkan aranjeunna naon kanyaho aranjeunna bakal butuh di hareup, naha éta penting, naha eta anu diperlukeun. Na, tangtosna, mun cet ku anjeunna di imah. Kelas di TK teu cukup, perlu nengetan sarta ngarep latihan.

Topik: Spasi

Ieu salah sahiji jejer pangpentingna for jeung gambar di TK. Naha? Kusabab Éksplorasi spasi - éta fun! Nu biasana tarik kids:

• rokét;
• pangeusina;
• béntang;
• astéroid;
• komet;
• mahluk luar angkasa;
• mesin kosmik.

Sarta ieu teu di fantasies wates. Éta noteworthy yén kagiatan menggambar di group preparatory dina tema "Spasi" ieu dipirig ku carita guruna nu geus spasi anu éta, anu dina astronot naon maranéhna lakukeun, naha hal anu penting jeung dipikabutuh. Ieu mah sakadar palajaran sahiji kasenian rupa, éta sacara gembleng metot mini ceramah nu mangaruhan perkembangan barudak, pamikiran maranéhanana, persépsi maranéhanana dunya.

Subject: Spring

tema ieu pisan sarupa usum tiis, sanajan kiwari dimungkinkeun, tangtosna, boga peculiarities na nuances sorangan. Kahiji, aktivitas teken di group preparatory dina téma "Spring" ngawengku sababaraha sub-jejer. Bréh, caregivers kudu Sajaba nyiapkeun rupa-rupa bahan keur latihan. Naon sub-téma nu geus ilahar dipake:

• Naon cinyusu;
• Spring di leuweung;
• Spring Kota;
• March 8;
• Easter.

bahan naon pendidik biasana disusun:

• Naha ninggalkeun mangsa;
• naon pakait;
• duanana némbongan daun anu héjo sarta jukut;
• naon a salametan "March 8", naha eta anu sohor sakumaha congratulate nu ibu, grandmothers, sadulur;
• naon nu "Easter", jeung sagalana disambungkeun jeung eta.

Kabéh kaweruh ieu pasti bakal mangpaat keur barudak di mangsa nu bakal datang. Sajaba ti éta, sakola loba ditanyakeun patali jeung dunya, prosés alami kumaha jeung anu disusun di alam. Kids anu nyaho eta geus ti TK, jauh leuwih gampang ngarasa informasi anyar, leuwih percaya diri ngarasakeun di lingkungan anyar jeung adaptasi gancang.

Naha mangrupa latihan

Barudak datang ka sakola pikeun kahiji kalina ngalaman sababaraha stress, sabab lingkungan anu ngarobah, sarat aranjeunna anu poko keur formulir sejenna presentasi bahan pangajaran sagemblengna béda, urang anyar sabudeureun. Jeung sagalana geus meunang dipake! Éta kituna penting geus aya grup preparatory dimimitian ngajar barudak nu maranéhna bisa jadi mangpaat dina hambalan awal. Sarta prepares aranjeunna keur robah. Éta noteworthy yén di teken kelas mantuan kids gampang jeung nyerep informasi anyar gancang. psikolog anak dibuktikeun yén informasi nu dilayanan dina atmosfir pikaresepeun tur alus, ieu ogé diserep. Teken ngembangkeun sakabeh buleud: kids henteu ngan lakukeun hal handles, tapi ogé ngadangukeun, inget, nempatkeun kana prakték pangaweruh kaala. Kadé for geus kolot keur ngarojong minat barudak dina kasenian visual, mere aranjeunna kaahlian anyar jeung jejer latihan. Éta bisi wae teu kudu ka dijalankeunnana pesenan, hidayah paling sarta nasihat. Barudak teu resep jeung teu ngarasa yén maranéhna maksa, tapi maranéhna resep, nalika perhatian anu modal pikeun kapentingan maranéhanana. Kolot jeung caregivers kedah nyorong undertakings jeung kaahlian kids pikeun ngarojong perkembangan saterusna maranéhanana. Lamun kasalahan ieu ogé perlu nangtukeun, tapi ragam lemes sareng bener.