Téhnik Belolipetskii - program preschool nu geus kabuktian éféktif

- Sergey, anjeun gawé bareng barudak keur leuwih 25 taun, kiwari "Métode Belolipetskii" hasil dilaksanakeun dina loba puseur pangajar, naon saur anjeun téh rusiah sukses anjeun?

- Abdi yakin yén kasuksésan ieu bisa dihontal ngan lamun bener resep naon nuju anjeun lakukeun. Sapanjang taun gawé dina program, abdi ieu ngalakonan hal anjeun bogoh, ngalakukeun naon sabenerna hayang naon estu ditéang, bari nyobian pikeun mantuan barudak hese, manjangkeun wates of ... Ieu mah sakadar proyek, éta kreativitas nyata yen ngajarkeun iman sorangan, sabar, neangan kasempetan anyar.

Sabenerna mah junun ngahontal pisan, abdi éta bisa dibawa ka pangajaran pre-sakola barudak nu teu aya saméméh. Contona - iteuk buleud, nu mantuan barudak ngora ngamekarkeun kaahlian motor tina ramo, gampang pikeun aranjeunna pikeun bahan pangajaran nulis ... Oge dina studi na sababaraha taun ka pengker, abdi mimiti ngagunakeun workbooks pikeun tulisan na math ka sakola, tétéla yén maranéhna nulungan barudak keur konsentrasi, nepi ogé mempermudah proses palaksanaan PR. Kids aub dina program "Sarwa podgotovishki" ngawitan maca sakabeh kecap kalawan 3 taun sabab sahiji program unik tur batu spinning nu nembongkeun fitur disumputkeun tina abjad.

Pikeun nerapkeun sagala rencana abdi pasti mantuan loba pangalaman jeung barudak, maca pustaka, ngadatangan kursus. Kuring keur terus diajar sorangan, sarta pendekatan ieu ngamungkinkeun kuring keur instill di barudak anu cinta pembelajaran sarta giji pikeun neuleuman sarta pikeun neuleuman hal anyar.

- Pikeun barudak tina sagala umur na tingkat latihan anu téhnik anjeun?

- Salaku aturan, kuring geus mibanda barudak ti 3 nepi ka 11 taun, dina umur ieu yayasan geus diteundeun, nu bakal mangaruhan kinerja saterusna.

Tingkat latihan henteu masalah, sagalana akang nurutkeun rencana, nurutkeun ngembangkeun pakasaban. Sanajan kitu, di dieu kasuksésan éta téh hususna penting pikeun kolotna mawa barudak maranéhanana ka sakola dina waktos.

Mun kolotna datang ka kuring ngan méméh sakola, teras kana program utama nambihan kelas tambahan jeung beban kana anak tumuwuh. Dina hal ieu, kumaha oge, aya ogé anu tambah - kamajuan kahontal gancang, saprak bisi wae kuring teu coba keur overload orok, sarta dipikaresep Na.

Nu paling hese digawekeun ku jelema barudak anu kolotna urang mayar saeutik perhatian ka, sabab lajeng guru boga pikeun ngajawab dua masalah sakaligus: kalibet dina ngembangkeun sakabéh anak jeung pikeun ngajaga Pace tinggi pembelajaran. Tapi kahareupna ieu kids utamana metot ka abdi, sakumaha guru, lantaran dina raraga masihan hasil dina waktu anu singget kuring kudu make sagala pangaweruh jeung pangalaman maranéhanana.

- Naon hasilna nyaéta dimungkinkeun pikeun ngahontal?

- Nalika anak rengse sakola primér sarta meunang guru béda, hasil jadi leuwih katempo sarta, terus terang, sok atuh tiasa pisan nice keur pagawean rengse.

learning Lifelong nyandak ngamekarkeun sakola primér pikeun 2-3 taun. Naha ngalakukeun eta? Tur éta naha! Pasti anjeun geus uninga yen ayeuna teu diajar salaku loba barudak sakumaha kolotna. Muhun, upami ibu gaduh kasabaran ka diajar mah ukur aya di primér tapi ogé di sakola sekundér, tapi ieu teu mindeng. Kituna, sanggeus 3-kelas na nu hasilna utamana noticeable preschool - hal anu penting pikeun kuring mun palajaran sakola barudak ngalakukeun sorangan tur ieu téh naon diarahkeun usaha mah. Nalika anak learns ka dirina, anjeunna ngalaman teu leungit kinerja akademik na teu digolongkeun sanggeus ahir sakola primér.

- Naha anjeun rencana pikeun neruskeun nyaring program?

- Lamun kasampak raket dina program dipake kiwari, urang bisa nempo yén maranéhna diwangun tina schemes rojongan nu robah dina interval nu sarua. schemes dasar set teu robah keur lila - eta geus sababaraha kali dibuktikeun efisiensi sarta cocog pikeun palajaran group di kindergartens.

Dina pamahaman kuring, mun finalize program - hartina mun datang nepi ka hiji skéma anyar atawa ngaropéa hiji heubeul. Duanana I kudu ngalakukeun. Kuring yakin yén anu leuwih di arsenal of schemes latihan guru, nu gampang éta pikeun neuleuman anak. Barina ogé, ngajar anak téh terus kalenturan. Ieu sarua penting pikeun ngawangun hubungan alus jeung murid, maranéhanana pamustunganana baris nyumbang kana pertumbuhan nu.

- Dupi anjeun tiasa masihan kami sabagian conto praktis na? Ngabejaan hiji hal anu utamana impressed anjeun ...

- Kalayan pelesir. Kuring biasana méakkeun kelas abdi saminggu sakali, tapi hiji poé kuring kungsi dianggo dina waktos mahiwal - lima poé saminggu. Murid ieu mah tatangga budak Alyosha, anu sumping ka cicing jeung ninina, sarta ukur lima digit kahiji bisa disebut nepi ka mimiti kelas, sahingga kasalahan dina tulisan maranéhanana.

Gawe sareng Alyosha, abdi dipindahkeun mastikeun nurutkeun program "Sarwa podgotovishki". Dina palajaran kahiji budak ieu hésé, tapi geura-giru anjeunna kalibet - kudu mayar upeti ka ninina, anu ngalakukeun pagawean di imah maranéhanana jeung aranjeunna. Lamun dua minggu engké indung kuring anjog, manehna geuwat nempo hasil gawe urang, tapi takwa éta anak geus poho. Kuring bébéja nya ngulang palajaran diajar, maké notebook kalawan pagawean di imah ...

Hiji bulan engké, murid kuring deui indit ka didatangan nini kuring, sarta kami terus ngulik kami - nini dipaké pikeun nyebutkeun yén putu nya resep pikeun neuleuman. Ku awal tangtu terus-terusan Alyosha geus terang kumaha carana nulis sagala angka na ngabandingkeun Jumlah lay, terang nu maju mundur ku conto confidently direngsekeun di tambah jeung dikurangan hiji, sarta paling importantly, manéhna sabar nedunan latihan tulisan, tanpa keur kacau ku barudak lianna.

Najan kitu, kuring ngamimitian ku pengulangan bahan na ngan mastikeun yén anjeunna pinuh dipikaharti budak fokus kana bagian ahir program. Diajar bahan teuas geus diteundeun dina taneuh disusun, supaya hasilna ngaleuwihan sakabeh ekspektasi. Alesha pinuh mastered kahiji sapuluh, sarta ti kecap tina indung kuring, nu geus dibawa budak ka hareup pakansi panas sataun hiji, abdi diajar yén anjeunna ngalaman hasil nalungtik pikeun sakabéh kelas kahiji. Ibu ka kuring yén ieu gampang pikeun ngalakukeun jeung putra palajaran sakola: firstly, manéhna wawuh jeung metoda abdi, Bréh, margin tangtu kaamanan geus ngadegkeun, sarta thirdly, anak nu ngan diajar pisan geus ka sakola.

Contona kieu illustrates kacida alusna pentingna atikan preschool, lantaran pangaweruh dasar sarta ngidinan anak ka leuwih gampang nyerep bahan.