Ciri Psycho-pedagogical: saran for jeung gambar nepi

ciri Psycho-pedagogical - a dokumen nu ngagambarkeun pengawasan spesialis pikeun hiji murid atanapi kelas nu tangtu. Nalika compiling kedah nuturkeun sababaraha aturan éta bakal nyieun kertas eusi berharga ieu. Leres tur obyektif digambar up dokumen bakal nangtukeun ciri individual anak, kalawan hasil nu guru bakal gampang pikeun nyieun hubungan sareng kelas atawa mahasiswa individual, nyiptakeun kondisi nu optimal keur ngembangkeun éta murid individu. Mindeng pisan, psikolog jeung guru kelas, anu tanggung jawab dina tulisan ngeunaan dokumen ieu nyieun kasalahan umum.

Contona, eta kajadian yén ciri psikologis jeung pedagogical sarta ngandung informasi umum ngeunaan hiji frase husus salaku jalma anak henteu patali jeung manifestasi luar fitur ieu. hasilna mangrupa pedaran abstrak individu teu anak individu.

Ieu kudu ngomong yén dokumen nu kudu kasampak kawas pedaran ilmiah kalayan ngagunakeun istilah psikologi. Jang ngalampahkeun ieu, hal anu penting pikeun preliminarily ngalakonan studi kualitatif sagala sisi kapribadian anak urang. Kadé poho yén schoolboy méntalitas di na infancy, ngembangkeun, sarta, ku kituna, perlu taat ka bari examining sababaraha prinsip.

Firstly, aturan dasar hurung kawas "sugan aya cilaka". Ieu ngandung harti yén panalungtikan kudu aimed di nulungan dina latihan jeung atikan anak. hasilna ieu kudu nepi ka tujuan teu mung ayeuna, tapi ogé dina mangsa nu bakal datang ngembangkeun mahasiswa.

Bréh, sagampil importantly - perlu tumut kana akun prinsip objektivitas. Hartina, psikologi jeung ciri pedagogical kedah ngawengku teu mung ngembangkeun mental murid, tapi ogé nya kieu ngeunaan ciri umur anak.

Ogé, survéy kudu dumasar kana hiji pendekatan individu. Eta kudu inget yén hukum umum tina ngembangkeun unggal individu bisa manifested dina cara, gumantung kana ciri kapribadian maranéhanana.

Conto respon murid bisa jadi kieu. Dina awal eta nyadiakeun informasi umum ngeunaan anak, kelas, umur, kaayaan kaséhatan, penampilan. It uses téhnik kayaning obsérvasi, wawancara kalawan ahli, ulikan ngeunaan dokuméntasi sakola.

Item hareup bakal balik hususna atikan kulawarga. Di dieu geus sakeudeung digambarkeun wangunanna sahiji kulawarga, hubungan antara anggotana. tés gambar Projective bisa dipaké pikeun ngaidentipikasi nu psikolog nu ngawangkong ka kolot jeung anak.

ciri psycho-pedagogical salajengna ngandung émbaran dina kagiatan murid langsung. bagian ieu bisa jadi sababaraha paragraf. Ku kituna, éta dianggap kaulinan misah, kuli, kagiatan atikan. Bagian handap ngajelaskeun murid salaku anggota tim, status sosial sarta kapuasan sareng maranehna.

Kadé Fitur on murid atanapi murid ngandung émbaran ngeunaan fokus individu. bagian ieu dokumen kudu dianggap qualities sahiji motif jeung tujuan kapentingan anak, impian jeung cita-Na. Pikeun ngidentipikasi data téhnik dipaké kayaning "kalimat lengkep", "Tsvetik-semitsvetik", questioning, jeung saterusna. D.

Lengkah saterusna pikeun psikolog nya éta nangtukeun tingkat tumuwuhna prosés kognitif mental barudak. Dina seleksi diagnostics perlu nengetan validitas maranéhanana ogé téknik umur-oriéntasi. Naon katuhu pikeun siswa ngora teu salawasna luyu ngagunakeun dina pangajaran kapribadian nu rumaja urang.

dokumen tungtung kudu conclusions umum ngeunaan tingkat ngembangkeun anak na saran.