Téhnologi Modular latihan di pangajaran modern

Dibekelan utama latihan modular

pangajaran téhnologi Modular mimitian ngamekarkeun dina sixties abad panungtungan sarta asalna kapanggih pamakéan na di nagara Kulon.  

Hakekat latihan ieu ka: ngajarkeun diri atawa dipandu ku ajaran guru jalan kalawan modul jeung ngahontal tujuan latihan teh, dina kursus informatif jeung aktivitas atikan.

modul nu diwangun ku hiji rarancang aksi aimed di achieving tujuan, bank informasi sarta hidayah metodologis, mantuan pikeun ngahontal tujuan pangajaran. Dina hal ieu, modul nu tindakan salaku parabot latihan modular. Ieu kudu dicatet yén pangajaran téhnologi modular di sakola geus diatur sorangan tugas di handap:

- pikeun Pace siswa gawé kedah nyaman, jadi Anjeun kudu tumut kana akun kapasitas sarta pangabisa;

- Eusi Learning kudu fleksibel;

- jenis sarta wangun usaha kudu terpadu;

- tugas primér - formasi kamampuh trainees ngadidik Sunan Gunung Djati, éta bakal ngahontal hasil pamungkas.

Saatos analisa tiori sarta praktek tina jenis ieu pangajaran, anu peneliti menyimpulkan yén téhnologi modular latihan kudu dumasar kana prinsip metodologis misalna: pribadi, sistem na deukeut aktivitas.

Pelatihan Modular sarta prinsip na

Modul - jenis kurikulum, individualized di alam, anu Pace tina atikan sarta pangajaran kagiatan, métode pangajaran, tingkat aktivitas bebas murid. Ku alatan éta, téhnologi modular latihan nyandak siswa sareng gelar tangtu otonomi kana diajar program individualized proffered.

latihan Modular ieu dibedakeun ku parameter kayaning eusi jeung tujuan, métode jeung bentuk tina sistim atikan sejenna, cara gotong royong ti guruna sarta siswana Na. Pilihan ieu ngidinan Anjeun pikeun nangtukeun prinsip latihan modular.

Modular latihan The dasar prinsip didactic umum, nu numbu raket jeung prinsip anu husus pikeun ieu jenis latihan. Gagasan ngarah, aturan dasar jajahan kagiatan pamilon dina prosés atikan kedah prinsip latihan modular. Mertimbangkeun eusi na panggih dasar.

Métode, eusi sarta bentukna latihan modular ngemutan prinsip modularity. Numutkeun ajaran ieu dumasar kana prinsip ngagabungkeun komponén bahan modul, dina nu gawe bisa ngahontal tujuan pangajaran diatur ku guru. bahan latihan dina unit modular dibagi kana barang latihan individu.

Sajaba ti éta, téhnologi latihan modular nyadiakeun prinsip dinamis, nurutkeun nu nawarkeun kasempetan pikeun nambahkeun, robah sarta ngamekarkeun bahan latihan.

Prinsip nu eusi instruksi anu disadiakeun elemen misah ngamungkinkeun unggal modul dina bahan diulik diteuteup salaku hiji sistem terpadu tunggal.

Hatur nuhun kana fleksibilitas sahiji program pangwangunan sarta modul, eusi pelatihan, sarta cara asimilasi -na pikeun adaptasi jeung kaperluan individu murid.

Dina sambungan nutup kalawan prinsip didactic séjén tina téhnologi latihan modular nyadiakeun keur prinsipna, implying efektivitas jeung efisiensi sistem pangaweruh jeung pangaweruh. Diajar, siswa acquire pangaweruh jeung kaahlian dina karya bebas pikeun ngajawab masalah, bari nerapkeun pangaweruh dina praktekna, némbongkeun kapinteran jeung inisiatif.

Numutkeun prinsip perspéktif informed pikeun ngatur proses pembelajaran perlu ambéh siswa nya éta bisa ngarti sarta ngawujudkeun cita diatur saméméh latihan.

Prinsip nasihat metodologis beragam disadiakeun profesionalisme guru na gelar luhur ti kesiapan sahiji murid kana aktivitas kognitif.

Kitu ogé, nu teknologi modular latihan di sakola ngawengku prinsip parity. Ieu merlukeun mastikeun hubungan deukeut jeung kerjasama fruitful antara guru jeung murid-Na dina prosés atikan.

prinsip latihan modular aya dina interaksi konstanta sarta, dina waktos anu sareng, aranjeunna disambungkeun kalayan prinsip didactic umum.