Kumaha cara nransper anak ka sakola sejen, sarta naha ngalakukeun hal eta?

Loba alesan ngajadikeun kolotna pikir ngeunaan ngarobah sakola. Kumaha cara nransper anak ka sakola sejen? Kuring kedah ngalakukeun hal eta? Bakal anak anjeun hadé dina tim anyar? Ti patarosan ieu, Anjeun bisa megatkeun sirah, saméméh tungtungna mutuskeun. Cukup Oddly, lolobana panarjamahan Vérsi henteu nyambung kalayan kahayang mahasiswa. Barudak, kawas bapa - keur pisan fleksibel, aranjeunna adaptasi jeung kondisi naon, komo lamun maranehna ngalakukeun atawa teu resep. Sajaba ti éta, maranéhna teu ngarasakeun pangalaman hirup, ngarasa situasi béda for teu dibales.

Lamun mindahkeun anak urang ka sakola sejen henteu alatan alesan obyektif (pindah, anu impossibility of mastering program ieu, gering, jsb), paling dipikaresep, kolotna teu wareg ku guru, hususna di sakola dasar. Hal ieu dipercaya yén pangaruh guru dina formasi kapribadian ngeunaan anak di sakola primér téh loba pisan, sering di umur ieu otoritas na "overshadows" indungna. Bisa mamatahan moms na dads apal "guru kahiji maranéhanana". Tangtu, resmi kami syukur kana éta hal, tapi anu di mentors sapertos urang impian pikeun barudak maranéhanana? Malah dina eta dinten jeung guru éta untung teu teuing, sanajan "smithy" tina sistem Soviét ngidinan Anjeun pikeun "forge" nembak santun. Ayeuna kaayaan kalawan staf pangajaran sakola urang daun teuing mun aya butuhna. Ku alatan éta, pamikiran ngeunaan kumaha cara nransper anak ka sakola sejen, Anjeun kudu jadi sadar yen guru anyar bisa jadi hadé batan saméméhna.

Kurang leuwih sarua dina kasus kalayan tim barudak. Kagagalan anak pikeun ngahubung sareng peers maranéhanana - nyaeta alesan umum sejen pikeun milarian pikeun tempat anyar pangajaran. Ieu kajadian nu hiji putra atanapi putri ngarasa di kelas householder, teu nyungsi hiji babaturan alus. Aya kaayaan goréng lamun anak téh nyiksa nyata ku sakelas (ku jalan, dina hal ieu, sanes sahenteuna kaliru éta guru, utamana dina hambalan handap), sangkan tarjamahan bakal hijina leyuran. Lamun cukup ku hiji henteu mampuh pikeun ngawangun hubungan jeung barudak, éta téh leuwih hadé teu puguh. Dina hal ieu, anjeun kudu pikir moal ngeunaan kumaha cara nransper anak ka sakola sejen sabab tarjamahan teh teu gampang pikeun ngajawab masalah anu bakal timbul, sarta dina tempat anyar.

Unggal jalma, sanajan eta pisan nak kedah diajar dasar komunikasi sorangan. Manggihan deui atanapi kirang nyaman tempat na di masyarakat - a hésé, tapi kacida pentingna tugas, anu bakal ninggalkeun tanda na salila sababaraha taun. Jelas kahayang kolotna pikeun masihan anak maranéhanana nu pangalusna tina sagalana, tur ngajaga anjeunna ti adversity. Tapi, cara nyered anjeunna ti sakola ka sakola di pilarian di "hirup hadé", éta boro mungkin pikeun ngahontal nu dipikahayang. Teuing engké, putra geus sawawa sarta putri bakal ngajawab pribadi maranéhanana, kulawarga, sarta dianggo isu lingkungan ngaliwatan robah konstan. Barudak ieu, bapa teuing didukung mindeng tumuwuh nepi "genius unrecognized". Kituna, bapa kedah kacida alusna beuratna teh "pro jeung kontra" sateuacan anjeun pikir serius ngeunaan kumaha cara nransper anak ka sakola sejen.

Lamun masalah nu geus kungsi jelas ngumbar, sarta pilihan tina sakola anyar digawe, teu perlu reureuh nransper. anak parental di mamang na procrastination henteu bade kauntungan. Nyaho yén sakabéh barudak nyandak for teu dibales, urang kedah pastikeun anu sipatna katuhu jeung instill kapercayaan sarua dina harta Anjeun.

Bagian hardest ieu morally mutuskeun dina tarjamah, sarta téhnisna pikeun nerapkeun rencana na - ieu teu masalah. Sanggeus diala ti idin ti sakola anyar jeung sertipikat ti enrollment, Anjeun kudu némbongkeun ka sutradara heubeul, nyokot kana dokumén dipikabutuh pikeun anak (kartu médis sarta bisnis swasta), attributed ka sakola anyar jeung meunang leungeun Anjeun dina hiji runtuyan pangakuan. Good tuah!